语文人教版六年级下册导读单与解决单.docVIP

《卖火柴的小女孩》问题导读-评价单 班级 组名 姓名 【学习目标】 1．认识7个生字，会写5个字。等词语。 2、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻景，进而 感受小姑娘内心的幸福感. 3、总结全文，体会情感，学习作者采用想象和对比的写作手法. 4、培养学生的爱心和乐观豁达的胸襟，教育学生珍惜幸福生活， 珍爱生命。 【重点难点】 重点：从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会其命运的悲惨； 难点：1、感受作者用最美的表现形式，把忧伤的故事变得很凄美 2、理解小姑娘的死是一种“幸福” 【关键问题】 小女孩悲惨地冻死街头，是那么的不幸，作者却为什么说她是幸福的呢？ 【学法提示】 1．朗读学习法：让学生在通过重点句的品读、讨论，理解体会小女孩的“生活”。 2．小组合作学习法：小组讨论解决《问题解决—评价单》上所有问题。 3．交流展示法：在“展示解决课”上各组派代表展讲每个问题。 【知识链接】 安徒生：19世纪丹麦著名的作家，是世界著名童话作家。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。如《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。 2、形容贫穷的成语： 食不果腹 穷困潦倒 衣裳褴褛 饥寒交迫 家徒四壁 身无分文 【预习评价】 问题1：初读课文，整体感知 1、 理解文中的生字、生词，读懂课文。 2、 课文叙述了怎样一件事？ 3、 仔细品读（反复朗读），说说让你感动的句段？ 问题2： 看拼音，写词语。 guāi qiǎo wéi qún kù dōu yìng bì chú chuāng tián mǎn pán shān líng hún shèng dàn 问题3：课文展示台。 1、《卖火柴的小女孩》讲述了一个可怜的小女孩 （时间）在 （地点）卖火柴的故事。故事中，小女孩为了暖和自己， 次擦亮火柴，在光亮中，她看到了 、 、 、 等幻象，最后小女孩冻死在新年的街头。 2、《卖火柴的小女孩》作者是 （国家）的 。他的作品还有 、 、 。 问题4：三、回忆课文内容填表。 擦燃火柴 的次数 原 因 幻 景 结 局 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 【多元评价】 自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 教师评价 《卖火柴的小女孩》问题解决-评价单 班级 组名 姓名 【学生生成问题】 【教师预设问题】 问题1.想想小女孩为什么会产生些幻象？ 问题2.小女孩所渴望的得到了没有？读课文，找出火柴灭了有关句子 问题3.小女孩悲惨地冻死街头，为什么她嘴上还带着微笑？ 问题4.小女孩悲惨地冻死街头，是那么的不幸，作者却为什么说她是幸福的呢？ 问题5.小女孩真的感受到了幸福吗？为什么课文最后一段写道她走向幸福？ 【多元评价】 自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 教师评价 展示台：