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语文人教版六年级下册对李大钊人物形象分析
十六年前的回忆（教学片断）教学设计
执教者：孙丹
一、教学目标：通过抓住对人物的行动、语言、神态等描写的重点句子和关键词语，感受李大钊同志忠于革命的伟大精神和临危不惧的大无畏的高贵品质。试学生受到革命传统感染熏陶。
二、教学方法：默读圈点法、讨论法，朗读法吧、引导点拨法等。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学时间：18分钟
五、教学进程：
（一）温故知新（1分）
（二）通过重点句子体会李大钊同志忠于革命的伟大精神和大无畏的高贵品质。
1问题：按被捕前、被捕时、被审时的顺序，划出描写父亲语言、行动和表情的语句，然后读一读想一想，你眼前出现了一位怎样的革命者？
（1）生：默读圈点，师观察。（2分）
（2）师：点名说出相关句子：（1分）
被捕前：
句1：那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知什么时候又出去了时候，他留在家里，埋头整理书籍文件。
句2：父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能离开北京的。要知道现在是什么时候，这里工作多么重要。我哪能离开呢？”
(3)师：句1中，父亲为什么那么忙
碌呢？（1分）
师：引导生抓句2中“坚决”、“ 不能轻易”“哪能离开”等关键词。再引导有感情地朗读。（2分）
师：你眼前出现了一位怎样的革命者？
生：对革命高度负责的革命者。（2分）
如法炮制：
被捕时：（4分）
句1：父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把小手枪。
句2：父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们将任何道理
明确：被捕时父亲是一位临危不惧的革命者。
被审时：(5)
句1：父亲人穿着他那件灰旧布棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。
句2：父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话，他脸上的表情非常安定，非常沉重，他的心被一种伟大的力量占据着，这个力量就是他平时对我们讲的——他对革命事业的信心。
明确：李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在极端困难和危险的情况下他能够坦然自若。我们不难看出被审时的父亲是一位忠于革命事业，临危不惧的革命者。
（三）小结：不管是被捕前、被捕时、还是被审时，我们能感受到我的父亲李大钊忠于革命的伟大精神和面临极端危险和困难时的临危不惧，因为他心中对革命充满了必胜的信念。（2分）
六、板书设计：
十六年前的回忆
被捕前 对革命高度负责的革命者
被捕时 临危不惧的革命者
被审时 忠于革命，将生死置之度外的革命者
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