第五节生物的变异.ppt

人类应用遗传变异的原理培育新品种 导学思考二 阅读P46-47页图片，并结合图片回答下列问题： 1、从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛的原因？ 2、高产抗倒伏小麦形成的原因？ 3、太空椒形成的原因？ 4、遗传育种的主要方法有哪些？ 要求：自学，时间5分钟 高产奶牛 这是由于: 遗传物质的变异,不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同,通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来(含有控制高产量的遗传物质),通过繁育,后代还会出现各种变异,再从中选择、繁育,数代后奶牛不但能够保持高产奶量,甚至会不断增加的趋势。 小麦的抗倒伏 这是由于: 通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起。 太空椒 这是由于: 太空椒是在太空条件下，辐射引起基因发生改变而培育成的新品种。 三倍体无子西瓜 归纳：遗传育种的几种方法： 人工选择培育：如选择培育高产奶牛 杂交：如培育高产抗倒伏小麦 诱导基因突变：如培育太空椒 诱导染色体变异：如培育无子西瓜 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？ 巩固练习： 能；因为遗传物质发生改变 一、引起变异的原因 环境 遗传物质 不能遗传 能够遗传 二、遗传物质改变的因素： 染色体的改变 基因的重组 基因的突变 达标测评 1．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明____是生物界中的普遍现象；“龙生九子，各有不同”，说明_____　　　　　是生物界的普遍现象。 2．亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫做???? 　　　。 3．引起变异的原因，首先决定于 　　　基础的不同，其次与 　　　也有关系。 4．单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就 　　　遗传给后代。 5．“世界杂交水稻之父”是 　　　院士。 遗传 变异 变异 遗传 环境 不能 袁隆平 6．下面关于变异概念的叙述中不正确的是: ( ) A．同种生物不同个体之间的差异 B．兄弟姐妹之间的差异 C．不同种类生物个体的差异 D．父母和子女之间的差异 C 7．下列各项不能说明变异在生物学和实践上有重要意义的是: ( ) A．能够使生物更好地适应不断变化的环境 B．所有的变异对生物的生存都是有利的 C．变异会产生新的生物类型，使生物不断地进化 D．人们可利用对人类有利的变异，选育新品种 B 8．下面对几种生物的叙述中，哪种属于遗传变异: ( )　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．人种的皮肤有白．黄．黑之分 B．黄种人在热带生活两年，皮肤变黑 C．阳光充足处比树荫下的小麦穗子大 D．笼中长大的麻雀不如外面的麻雀飞得高 A 9．培育产奶量高的母牛，最好的育种方法是 ( ) A．诱导基因突变 B．诱导染色体变异 C．人工选择培养 D．进行杂交 C 10、下列方法中不能使物体发生变异的是( ) A、用化学药剂使甜菜细胞内染色体加培 B、利用卫星培育太空椒 C、利用转基因方法获得转基A因超级鼠 D、把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D 11、下列哪种生物可以称为转基因生物（ ） A、马和驴杂交的后代骡子 B、人工转入另一种生物基因的大豆 C、袁隆平院士培育的超级杂交水稻 D、老虎和狮子杂交的后代狮虎兽a C 13、下列现象中，不能遗传的是 （ ） A、菊花的红色和黄色 B、玉米的白粒和黄粒 C、晒黑的皮肤 D、果蝇的红眼和白眼 C 12、下列关于变异的说法中，不正确的是( ) A、所有的变异对生物的生存都是有利的 B、遗传物质发生变化的变异是可遗传的 C、变异在农业生产上的应用主要用来育种 D、遗传和变异都是普遍存在的 A 第五节　生物的变异 生物的变异现象在生物中 是普遍存在的。 学习目标 1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。 2、举例说出遗传育种在生产实践中的应用。 3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响； 4、体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的