语文人教版六年级下册试卷讲评.docVIP

月末综合二试卷讲评课教案 一、教学目标： 1、知识目标： ① 字词正音； ② 日积月累的灵活运用和默写。 2、能力目标： ① 学会缩句的具体方法； ② 掌握选词填空的做题方法； ③ 提高现代文阅读水平； ④掌握“读、想、写、验”这些基本的答题方法。 3、情感态度目标：培养认真审题、工整书写和仔细检查的习惯。 二、教学重点、难点： 教学重点：目标2、3 三、课前准备 1、数据统计：准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、班级最高分之外，还要统计每题得分率以及每一个板块的得分率。其目的是利用好试卷的检测功能，对得分率较低的试题认真分析失分的原因，及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。 2、分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导今后的教学。一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。 3、明确目的：①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。 四、教学过程 基础讲评 讲评试卷积累与运用（40分） 一、学生自己修改试卷，分析错误原因。 知识点 应得分 实得分 自我评价 改进措施 我的收获和感想： 二、师生讲评试卷。 字音、字形、成语、关联词、日积月累活用、课内阅读的错误属于个别现象，找出现错误的同学讲清答案，重点讲明答案的由来，使学生“知其然”，更要“知其所以然”。 全班出现错误较普遍的问题老师重点讲。 （1）选词填空，重点讲清词语的细微差别。 （2）掌握扩句的方法。 （3）双重否定句要讲明否定词不止一组，做题时要根据语境进行选择。 阅读讲评 其中课内阅读（7分）课外阅读（23分） 一、学生研究试卷，分析错误原因。 二、师生交流，讲解试卷。 课内阅读，考前重点讲解过，略讲。 1、重点讲解联系上下文理解词语和读文后的启发，以此为例，点拨记叙文的阅读方法。阅读记叙文时，掌握语段阅读题答题总原则。 2、理解词语的方法指导： 拆分法。 漫不经心——随便 换词法。 大名鼎鼎——鼎鼎有名 结合文中环境。 （您对音乐界一无所知，我无法为您这样的人服务。） 3、记叙文阅读题答题总原则： （1）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 （2）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 （3）准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 （4）答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 (5)理解词语在选文中的意思和在语境中的含义。方法：①拆分法②换词法③必须结合文中环境 三、师生分析总结，寻找解决问题的方法。 1、错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。 2、改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。 四、布置作业，巩固提高。 1．缩句和双重否定句题型练习。 2．改错，读卷。 五、今后努力的方向： 　　这次考试，总的来说学生发挥得较好，但同时也让我们发现了不少存在的问题，今后我们将要从以下几个方面努力： 1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯； 2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识； 3、重视学生学习习惯的培养：认真审题、工整书写、仔细检查； 4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧； 5、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力。 　总之，在接下来的复习中要让各种检测能真正起到对教师教，学生学的导航作用。 平均分 及格人数 及格率(%) 优生人数 优生率(%) 差生人数 差生率(%) 四项和 88.9 63 100.0 60 95.2 0 0.0 284.1