中班绘画花地毯教案.docx

中班绘画花地毯教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班绘画花地毯教案 篇一：美术花地毯教案 《花地毯》 授课教师： 授课年级：一年级授课日期：2019年4月25 课时：二课时 课程类型：设计应用 一、教学目标： 知识：通过观察和感受，运用点、线、面结合的方法，对地毯进行装饰。感知图形的变化和组合。 技能：指导学生通过点彩的方法，尝试表达不同图案样式。 情感：欣赏、感受、表现图形的变化、组合、重复、色彩之美。体验进行美术设计制作活动的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣。 二、教学重点： 能尝试不同的折法、染出各种不同色彩对比的图案，染时应染透并能注意色块的布局搭配。 三、教学难点： 鼓励学生敢于大胆尝试，并引导其设计出新颖独特的图案。 教具：图片、课件、学生范作 学具：纸巾、水彩笔、固体胶、卡纸 第一课时 一、组织教学 新课导入： 师：同学们好，今天我给大家两位新介绍朋友，看看它们是谁？ 生：是猪猪侠和小菲菲 师：呀，小菲菲怎么哭了？原来是猪猪侠把小菲菲的花地毯给弄脏了，该怎么办呢？ 师：引导学生帮助猪猪侠做新的花地毯赔给小菲菲。 二、讲授新课 （1）、以比赛闯关的形式进行分组学习。 将折、点、贴分为三个关卡，引导学生循序渐进的学习 第一关：折 要求学生学会对角折法和十字折法。 第二关：点 讲解染的方法。 此关通过视频解决两个难点。1、分析后得出纸巾画用点而不是用画。2、染时正反应染透。 （2）、作品欣赏： 欣赏优秀点染作品，让学生更好、更快的掌握设计出新颖独特的“花地毯”的方法。 （3） 作业： 要求学生完成一张花地毯的点染。（任选一种折法即可） 生练习，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放）在学生点染时，提醒学生注意染的时间，染色的位置、面积的大小和色彩的搭配。 第三关：粘 通过顺口溜的方式，让学生学会粘的方法，把“花地毯”裱在卡纸上。 （4）作品评价并展示： 评价点：图案造型，对称、美观；色彩搭配。 （5）展示作品： 将学生制作好的“花地毯”贴在老师准备好 小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品。美就在我们的手中，让我们用双手来美化生活，创造生活吧！ 篇二：美术《花地毯》教学设计 （ 美术 ）学 科 教 学 设 计 篇三：小学美术一年级《花地毯》教案 小学美术一年级《花地毯》教案 课题：花地毯 课时：一课时 学习领域：设计*应用 教材简析： 本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。 教学目标： １、让学生了解地毯的实用性和装饰性。 ２、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。 ３、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。 教学重、难点： １、能否创作出富有特色的图案。 ２、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 ３、在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。 教学准备： 教师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。 教与学活动的过程： 活动一： 地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。 活动二： 出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。 讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？它美在哪里？ 集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。 活动三： 利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。 按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。 活动四： 分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。 “地毯展销会”展示所有的地毯。 收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。 课后拓展： 让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。 教学评价： １、是否创作出富有特色的图案。 ２、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 ３、贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。 札记： 由于教学设计上的失误，上第一个班时一部分学生把本课设计地毯与幼儿园时的 设计手绢混淆了，虽然做出来的效果很漂亮，但是当与别人的拼在一起时就显得很单薄、很纤弱。所以在上另两个班时，我先将手绢与地毯的图案进行了比较，使学生对二者的图案风格有一个直观地认识，这样再做设计时就再没出现手绢式的小地毯了。 篇四：《花地毯》教案 ____美术___学科优秀课例 主备教师___李慧强_周次___第三周___ 篇五：花地