语文人教版六年级下册１５、凡卡.docVIP

１５、凡　卡 海珠区前进路小学　潘伟苹 教学目标： １、会写15个生字。能正确读写“生锈、摩平、揉皱、玛卡里奇、蘸笔尖、毒打、撇嘴、抽噎、搓烟叶、匣子、喳喳地响、吭吭地咳、阿辽娜、伊凡、打搅”等词语。 ２、有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 教学重点：通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情。 教学难点： 引导学生通过感情的朗读，理解凡卡的悲惨生活，体会人物的思想感情。 教学过程： 一、导入新课，简介背景 １、揭示课题。同学们，学完了安徒生著名的童话《卖火柴的小女孩》，今天 我们再来学习一篇优秀的外国短篇小说《凡卡》。 ２、补充资料，了解背景。这篇课文的作者是俄国著名作家契诃夫。出示资料， 默读思考：从这份资料中，你知道了什么？（出示课件：契诃夫和他的作品简介）。 二、读通课文，整体感知 １、默读全文，思考：课文主要写了一件什么事？是分哪几个部分来写的？ ２、交流预习课文时遇到的问题，扫除阅读障碍。 ①、检查预习生字词的读音。 ②、交流生字表中容易写错的字。 ③、理解生僻词语，了解多音字的字音、字义。 ④、读准读通外国名字。齐读，先把它们读正确，然后说说他们是故事中的什么角色。 三、品读信的内容，体会文章情感 １、初读信的内容，整体感知 ⑴、凡卡在莫斯科当学徒，过着怎样的生活？他为什么请求爷爷把他接回乡下？快速浏览课文，把信的内容标出来，看看是哪几个自然段？ ⑵、把信的内容连起来自由读一读，读后讨论，从哪里看出凡卡过着悲惨的生活？并用笔画出有关的句子。 ２、细读信的内容，感受凡卡的痛苦生活 ⑴、汇报：从哪里看出凡卡过着悲惨的生活？ ①、课件出示第8自然段，自由读，注意用红色标出的词语，说说你发现了什 么。 ②、教师范读第8自然段写凡卡挨打的片段，要求学生边听边想。 ③、读到这里，你有什么样的感受？ ④、经常挨打还只是凡卡痛苦生活的一个方面。除了挨打，凡卡还经受了哪些痛苦呢？ ⑤、小结。 ⑵、学习第8、10、15自然段中还写凡卡乞求爷爷接他回家的部分，进一步感 受凡卡的痛苦。 ①、他是怎样乞求爷爷的呢？找出凡卡乞求爷爷带他离开的段落和句子，读一读，并说说自己的感受。 ②、指导朗读信中凡卡乞求爷爷带他离开的三段话。读出他内心的痛苦和绝望。 ⑶、自由朗读课文第11自然段，从中你了解到了什么？ ⑷、既然莫斯科这么繁华热闹，凡卡为什么还要苦苦哀求爷爷带他回乡下呢？ ⑸、小结。 ⑹、质疑：关于凡卡的信，同学们还有什么问题吗？ ⑺、凡卡小小年纪就受尽了苦难，那么他的命运将会怎样呢？下节课继续学习。 四、布置作业：把本课的生字组成词语抄写在作业本上。 板书设计：　 　　　　准备写信 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　挨打 １５、凡卡　　写信　　　　学徒生活　　挨饿 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　挨困 寄信