中班体育,看谁飞得远,活动教案.docx

中班体育,看谁飞得远,活动教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班体育,看谁飞得远,活动教案 篇一：《看谁飞得远》活动反思 《看谁飞得远》活动反思 《看谁飞得远》活动反思 在生活中，当飞机从天空中飞过时，孩子欢呼雀跃、兴奋不已，对飞机有着浓厚的兴趣。但是由于孩子自身能力的局限，他们借助把一些东西抛向天空，以满足自己的愿望。我发现孩子总喜欢用纸折折叠叠，他们的观察能力和好奇心强，喜欢探索，于是我把纸和飞机飞行加以整合，设计了《看谁飞得远》这节课，让幼儿动手动脑，旨在让他们通过创造性的制作和肢体表现活动，使幼儿飞天的想法变为直接行动。 活动《看谁飞得远》在活动设计上较为新颖与开放，给了幼儿很大的自主探索与想象空间，真正将幼儿放在了学习的主体地位，教师在活动中是引导者和启发者的角色定位。 活动中，开始是让幼儿自己折各种折法的纸飞机，然后试飞。但在实际问题中，第一学期的中班幼儿动手能力还不高，对于“纸飞机的多种折法” 这一要求还不能达到，所以在真正实施过程中，我将第一个环节改成了“出示折好的纸飞机，引导幼儿说说纸飞机的玩法。”这样的开场，既建立于幼儿的经验，能很快调动幼儿的兴趣，又难点不高，使全体幼儿都能思考起来；同时又能很快的切入主题。在试飞环节中，幼儿自然而然的都抢着要飞一飞。这时，我提出“谁能有好的试飞方法，让飞机飞的又高又远。”在积极的心态下，幼儿都积极思考起来，这时我给幼儿提供自由探索的时间，每人选择一架纸飞机，分组结伴探索试一试怎样才能飞的高，飞的远？根据幼儿的讨论我及时的进行总结，并创编了儿歌帮助幼儿记住动作要领。然后启发幼儿用“飞机从XX飞到了XX”的句式说一说，既发展了幼儿的思维，又丰富了幼儿的语言表达能力。最后的“小小飞行员”的飞行比赛中，孩子们个个跃跃欲试，有着极大的参与热情，竞争意识强烈，体验了纸飞机通过抛掷在天空飞翔的感觉，笑声欢呼声不绝于耳。反思整节教学活动，我认为有以下值得肯定的地方： 一、活动设计注重幼儿的自主学习 本次活动我从教案的设计上进行改变，使活动的目标更具体细化、更有针对性，幼儿能在教师的引导下自主、合作的进行投掷纸飞机练习和比赛，培养了幼儿的自主学习能力以及欣赏他人的良好品质。 二、活动过程体现幼儿的自主学习 从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，改变了 传统的组织形式，让幼儿自由交流、分组结伴（分组创新尝试练习），教师通过言语启发、鼓励，让幼儿在小组学习过程中，积极创想、合作探究，幼儿联系生活实际，进行了各种自创投掷纸飞机的练习，幼儿的积极参与和创想也出乎我的意料。他们在良好的自主学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。 三、教师时刻关注幼儿的自主学习 在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使幼儿体验快乐和成功，我时刻关注幼儿学习的态势，幼儿大胆创新、积极尝试；在进行比赛时，他们分组合作，显示出幼儿不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起进行研究学习。 总的来说这节课的教育效果还是不错的。不过在活动中还是存在一些不足： 1、由于在幼儿练习时间上的把握不是很准确，结果在自由探究与发展练习环节上有些不平衡，给我留下了小小的遗憾，也使整节活动显得不够完美，所以在练习时间和环节分配的把握上，我今后要更加注意。 2、在教学过程中如何进一步引导、关注幼儿在活动中思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使幼儿得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、反思、再实践。 活动虽然结束了，但孩子们对于纸飞机依然兴趣不减，百玩不厌。有时,哪怕只有一张小纸,也要让它变成小飞机“直冲云霄”。简简单单的纸飞机，孩子们却玩出了活力，玩出了精彩，愿小飞机带着孩子们的梦想飞向蓝天! 篇二：看谁飞得远- 投掷是孩子们十分喜欢的一种体育活动，也是孩子们日常生活中必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展幼儿的上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。 通过游戏活动培养幼儿投掷的正确姿势，发展幼儿的身体协调性、灵敏性，培养幼儿的规则意识，听从指挥、团结协作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。中班幼儿正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团结意识逐渐加深，对新鲜事物有强烈的好奇心，喜欢表现自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。因此，针对主题教学内容，特制定以下教学目标； 1、情感目标：通过游戏活动，激发幼儿参与体育游戏的积极主动性，体验成功的喜悦，培养幼儿乐于助人和团结协作的精神。 2、认知目标：尝试用身体进行测量纸飞机的飞行距离，培养幼儿探究力 3、技能目标：通过学习使幼儿掌握正确的投掷方法，增强幼儿的身体协调性。 游戏活动中我采用了启发教学法、激励性教学法、探究法、评价法等教学方法，让