善良的小飞虫,中班教案.docx

善良的小飞虫,中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 善良的小飞虫,中班教案 篇一：语言：善良的小飞虫 善良的小飞虫 活动目标： 1、 通过角色对话及形象的描述，感受善良品质给人带来的欢乐。 2、 随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。 活动准备： 挂图第32号《小飞虫》、 故事磁带《小飞虫》 活动过程： 一、导入 “昨天老师看到了一只小飞虫在草丛林跳舞，你们有没有见过小飞虫啊？ ” （见过：那你们看见小飞虫时，它们都在干嘛呢？） “老师知道一个小飞虫的故事。你们想不想知道故事中得小飞虫在干吗呢？” “那我们就来听听这个《小飞虫》的故事吧！ 二、讲述故事 （讲述故事第一段）。以亲切柔和的口吻、清晰舒缓的语调，讲述故事第一段，突出小飞虫既轻又小的形态以及它与妈妈之间的依恋情感。 （提问）“那谁知道为什么小飞虫的妈妈每天都过得很开心呢？” (小飞虫陪妈妈聊天，讲 有趣的事儿) “哦，它经常陪妈妈聊天，讲有趣的事儿，小飞虫真是个好孩子。 衔接语：可是有一天，小飞虫的妈妈在家里等了很久也没等到小飞虫，这是怎么回事呢，让 我们一起来听听看吧！ （讲述故事第二段）讲述时应表达出小飞虫开始害怕着急，继而恳切请求的情景以及蜘蛛的 同情恻隐之心 （提问）“有谁知道小飞虫发生什么事情了呢？” “哦~，原来啊小飞虫撞在了一张蜘蛛网上了，动不了。” （提问）“那后来小飞虫又对蜘蛛是怎么说的呢?”（请蜘蛛放了它，让它回家陪妈妈。不然 妈妈在家会很难过的。） “哦，看来小朋友们听得都很仔细，都听出来了呢。” （提问）“那蜘蛛为什么肯放了小飞虫，让小飞虫回家去呢?” “恩，对啦。如果小飞虫没回家，它的妈妈啊会很担心难过的。 （提问）“那如果你们是蜘蛛，你们会不会放了小飞虫呢，为什么?” “看来小朋友们啊都心地善良，不忍心伤害小飞虫呢！ 衔接语：善良的蜘蛛放了小飞虫后，碰到了谁呢？我们一起来听听看吧。 （ 讲述故事第三、四两段）。讲述时，应表现出燕子略显迟疑但又同情蜘蛛的感觉，以及小飞 虫、蜘蛛、燕子在一起聊天、讲故事时的轻松、愉快的氛围。 （提问）“那燕子有没有放了蜘蛛呢，为什么？” （提问）“哦，燕子说蜘蛛是一只善良的蜘蛛，那谁知道什么叫做善良？ “善良就是对别人好，没有恶意。就像本来蜘蛛是可以吃掉小飞虫，燕子也可以吃掉蜘蛛是不是啊？”那她们有没有吃呢？” “恩，那现在小朋友懂善良是什么意思了嘛? （提问）“小飞虫它们把今天发生的故事讲给妈妈听，今天小飞虫、蜘蛛和燕子都发生了什 么事呢? 善良的蜘蛛放了小飞虫，小飞虫回到了妈妈身边。大家和和气气在一起，都很开心， 很快乐！ （再次欣赏故事录音）那我们就结合图片再来听一遍这个故事吧！” 三、结束 故事听完了。“小飞虫、蜘蛛和燕子都是善良的好孩子。那小朋友们，你们有没有做过善良 的事情啊？” 总结：看来小朋友都是善良的好孩子。我们啊都要做一个善良、爱帮助别人的好孩子，这 样我们就会很快乐。那小朋友们可以每天都把自己做的善良的事情记下来，晚上睡觉前呢把这些事讲给爸爸妈妈好不好！ 附 小飞虫 有一只小飞虫，它又轻又小，比羽毛还轻，比米粒还小。每天早上，它让阳光照着自己，去树林里玩。每天傍晚，它让风儿吹着自己，回到妈妈身边，陪着妈妈聊聊天，讲讲有趣的事儿。有了小飞虫，它的妈妈每天都过得很开心。 一天傍晚，小飞虫让风儿吹着自己回妈妈身边去。突然，它撞到一张蜘蛛网上。小飞虫被粘得牢牢的，它拼命地拍动翅膀，可是怎么也飞不起来。小飞虫着急地哭了。这时一只肥肥胖胖的蜘蛛，挺着大肚子一步一步地爬过来。小飞虫害怕地说：“蜘蛛，求求你别吃我!妈妈正在家里等着我。如果没有我，她会很难过的呀!”蜘蛛同情地说：“你真是个好孩子，你走吧!” 蜘蛛放走了小飞虫，吐出一根长长的丝，荡起秋千来。突然，一只燕子飞过来抓住了他。蜘蛛说：“燕子，请你放了我!刚才，我放了小飞虫，让它回去陪妈妈。我想你也会放了我的。”燕子说：“哦!你是善良的蜘蛛，我也会放了你的。” 晚上，风儿轻轻地吹来，月亮和星星也从云后面露出脸来。蜘蛛和燕子一起到小飞虫那里去，它们一起聊天，讲故事。讲到今天的事儿，小飞虫妈妈笑了，大家都笑了。欢乐的笑声传得很远很远，花儿听到了，草儿听到了，森林里的动物都听了。 篇二：幼儿园中班《有趣的昆虫》教学设计主题活动 幼儿园中班 有趣的昆虫 主题活动教学设计 幼儿园中班《有趣的昆虫》主题活动 备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。 家 园 共 育 1、鼓励孩子和家长一起查找有关昆虫的图片、图书资料，引导孩子获得各种信息。 2、孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫、知道在树木上、朽木上、水边及小草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的