幼儿园大班保护牙齿教案.docx

幼儿园大班保护牙齿教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园大班保护牙齿教案 篇一：大班健康活动：保护牙齿 大班健康教案：保护牙齿 活动名称：保护牙齿 活动领域：健康领域 活动班级：大班 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 重点：知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 难点：养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动准备： 材料准备：录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题 ——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片） ——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？ 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。 三、深入讨论，全面护牙 ——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？ 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 篇二：保护牙齿教案 《保护牙齿》教案 设计思路： 保护牙齿是培智生活适应中的一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标： 1.让学生知道牙齿的重要作用； 2.教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿； 3.培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。 教学重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。 教学难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。 教学准备：教学课件、视频动画《牙齿的秘密》、视频《刷牙歌》、小镜子、牙刷、牙膏、牙杯、牙齿模型 教学过程： 一、 组织教学 上课，师生问好 二、 导入 1、猜谜语（P2） 上一排，下一排，整整齐齐白又白， 你要猜不着，张开嘴巴就明白。（牙齿） 2、问题导入 师:牙齿漂亮吗?（漂亮） 师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西) 师:那没有牙齿行不行啊?（不行） 师:这节课我们就来学一学如何保护牙齿。出示课题:保护牙齿（P3） 三、新授 1、请同学们拿出小镜子照一照自己的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为 什么？（指明学生回答） 师: 现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好 看？ (P4) 师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢?（不知道） 2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来看一个东东的故事，看完这个故事同学们就知道了。 观看小短片《牙齿的秘密》(P5) 师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？(P6) 问题一：东东的牙齿怎么了？（牙疼） 问题二：东东为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里） 问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为东东吃完东西不刷牙） 师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。（知道） 师：我们每天吃完东西后, 牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口,不刷牙, 那些留在牙齿缝里的食物就变质了,产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿,然后就变成我们同学这样的牙齿了,它不仅会使我们的牙齿变的不漂亮，而且还会影响我们的健康。 师：（图片）你们喜欢这个牙齿啊？为什么？你们想不想也要漂亮的牙齿啊？那 我们就来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里的食物。（P7） 师：首先要做到饭后正确的漱口。(P8) 师:板书: 饭后漱口. 师:你们饭后漱口吗?是怎样做的？ （找两名学生上前，示范他们是怎样漱口的） 师:指出这种漱口方法是不正确的。（教师示范，学生练习） 学生共同小结漱口的方法: 师：板书：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再吐出去。 (P9) 师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。我们每天除了饭后一定要正确的漱口外,还要做到早晚正确的刷牙。 师：板书：早晚刷牙。(P8)