托班教案自己尿尿.docx

托班教案自己尿尿 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班教案自己尿尿 篇一：健康活动：自己大小便(生活自理) 健康活动：自己大小便（生活自理） 活动目标： 掌握如厕的方法，提高自理能力。 活动准备： 木偶小猴、布置场地。 活动过程： 1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》 （1）教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。 （2）尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？ （3）教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服2、教师和幼儿共同参2、观察班级厕所。 （1）教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。 （2）识别男厕所和女厕所的位置。 （3）分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。 3、分别请男孩子和女孩子上厕所。 （1）男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？ （2）穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。 （3）女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？ 4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。 （1）教师带幼儿回到活动室。 （2）提问：玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？ (2)教师小结后再次抛出问题：厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所） 篇二：小班活动：如厕 活动名称： 如厕 活动目标： 1、在看看说说中认识厕所标记，知道如厕的方法，养成不憋便、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。 2、在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 重难点： 1、认识厕所中的标记，知道男孩、女孩不同的如厕方法。 2、有便意时能大胆提出需求。 环境材料： 1、班级厕所的标记（厕所、男孩、女孩便池、洗手盆照片）。 2、男孩女孩上厕所的照片。 3、孩子尿湿裤子、憋尿、玩游戏时想小便、厕所人多拥挤、吃饭时想小便、上课时想小便、排队上厕所、告诉老师的照片，哭脸笑脸标记若干。 活动流程： 认识标记，分辨男女便池——参观厕所尝试上厕所——设置情境，大胆表达——延伸活动 第一环节 一、认识标记，分辨男女便池 1、出示厕所、男孩、女孩便池、洗手盆照片，看看认认厕所标记 1）、（出示厕所照片）孩子们，看看，这个房间是干什么的呀？（幼儿自由说）表扬大胆回答的孩子，用眼神、手势等肢体语言鼓励胆小的孩子开口。 2）、里面有些什么呢？（小便池、马桶、洗手盆）原来这是厕所，是我们小朋友小便大便的地方。 3）、（出示男孩便池）这是谁小便的地方？（弟弟）（长长的像门洞是弟弟的。）弟弟小朋友是怎样小便的？（出示弟弟小便的照片：弟弟是站着小便，面对便池，裤子脱到膝盖上，两腿分开站稳，肚子略向前挺，对准便池小便。） 4）、弟弟站着上厕所的时候，怎样才不会将小便弄到便池外？（小便时，站在小脚印上，离便池不要太远也不要太近？，这样就不会弄赃裤子。） 5）、（出示女孩便池）这是谁小便大便的地方？（妹妹）（圆圆的像脸盆是妹妹的。） 妹妹小朋友是怎样小便大便的？（出示妹妹大小便的照片：原来妹妹和弟弟上厕所的方法是不一样的。站在马桶前，脱下裤子至膝盖处，坐到小马桶上再开始小便大便，这样才不会让小便弄湿裤子，小便大便好了要用便纸擦干净。） 6）、弟弟小朋友大便的地方在哪里呢？（指导幼儿正确的擦屁 2、（养成文明的如厕习惯）孩子们，大小便后我们要抽水冲洗厕所，便后要洗手（出示洗手盆）。现在我们一起去看看弟弟妹妹小便、大便的地方吧。 第二环节 二、参观厕所，尝试上厕所 1、师边带幼儿参观洗手间和厕所边介绍：这是什么地方？你是怎么知道的？（大小便后小朋友洗手的地方）那这里是做什么的地方呀？（原来这是厕所，是我们小朋友小便大便的地方。） 2、找找弟弟小便的地方在哪里？请弟弟朋友到那里。 3、找找妹妹小便的地方在哪里？请妹妹朋友到那里。 4、尝试自己上厕所 1）、孩子们，你们有小便吗，自己试试上厕所好吗？（幼儿尝试自己上厕所，老师在旁边帮助、提醒幼儿脱裤子、用便纸、拉裤子，鼓励自己动手的宝宝。） 2）、人多的时候要排队、不推挤 第三环节 三、设置情境，大胆表达 1、（出示孩子尿湿裤子哭、憋尿、玩游戏时想小便、厕所人多拥挤、吃饭时想小便、上课时想小便、排队上厕所、排队上厕所的照片）看看照片上孩子们都在干什么呀？他们这样做对吗？（分辨对错后请孩子贴上哭脸） 2、玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？上课时想小便怎么办？可以怎么说？（可以告诉老师，你可以说：“（老师）我要小便（大便），跟我一起说一说。”请孩子在这张照片上贴上笑脸。） 小结：原来小朋友想上厕所的时候，可以告诉老师，我要小便，我要大便，这样 老师就知道了。 3、小便的时候厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（在排队上厕所的照片上贴上笑脸。）