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幼儿园大班喷画优秀教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园大班喷画优秀教案 篇一：中班美术活动：牙刷喷画《春天》教学设计 中班美术活动：牙刷喷画《春天》 一、设计理念： 《指南》中指出，每个幼儿心里都有一颗美的种子。而幼儿艺术领域的学习就是给幼儿创造条件和机会，萌发幼儿幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。在平时的美术活动中，我们采用的绘画工具是油画棒、排笔、勾线笔等常见的画图工具，而这节课我才用了一种新的画图工具就是牙刷，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料进行制作，体验创造的乐趣。充分利用幼儿周围生活中熟悉的、感兴趣的自然现象、社会环境对幼儿进行教育，培养幼儿感受美、表现美的能力。提高幼儿对美术活动的乐趣。 二、活动目标： 1．初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法。 2．通过多种材料采用不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。 3．通过牙刷喷画，感受不同的作画方式，体验美术活动的快乐。 三、重、难点： 重点：掌握牙刷喷洒成画的方法。难点：采用不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。 四、活动准备： 颜料，牙刷，木棍，纸质花、草、太阳、小鸟、蜜蜂，抹布、白色展板等。 五、活动过程： （一）出示牙刷，提问引出牙刷还有画画的作用。 1．师：今天老师准备一个神秘的东西，你们看看这是什么，那它有什么作用？ 2．师：哇，你们真聪明说了那么多的作用，今天牙刷还有一个特别的作用，我们一起来看看吧。 设计意图：出示实物牙刷吸引幼儿的兴趣，激发幼儿学习的欲望，让幼儿说说牙刷的作用，为下面的欣赏牙刷喷画环节奠定基础。 （二）教师播放课件，引导幼儿欣赏牙刷喷画《春天》，并让幼儿大胆猜想作画方法。 1．师：牙刷有什么作用啊？你在画上看见了什么？你来猜一猜老师是怎么画的？ 2．师：恩，你说的真棒，那老师就老说说我是怎么画的，小眼睛仔细看、小耳朵仔细听。 设计意图：通过精美的多媒体课件，向幼儿展示牙刷喷画作品《春天》，通过发展幼儿的各种感官，让幼儿在看一看、说一说、猜一猜的过程，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力。 （三）教师讲解喷画方法，幼儿仔细观察并请个别幼儿尝试操作。 1．教师在投影上示范：今天我们的画笔就是牙刷，先拿起一支牙刷，蘸点颜料，然后摩擦小木棍，在纸上喷洒。 2．师：你们都看清楚了吗？现在老师要看看你们有没有学会，我请一位小朋友上来试一试。（提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太 少） 设计意图：通过投影示范，教师生动形象想幼儿展示绘画的整个过程，让幼儿了解牙刷喷画的方法，掌握喷画的要领，并请个别幼儿进行尝试，了解幼儿对绘画技能的掌握情况。 （四）教师提出要求，引导幼儿自由拼组眼中的《春天》。 1．师：今天老师为你们准备了很多图形，请在这些图形上进行喷洒自己喜欢的颜色，然后用胶水粘在白纸上，组成一幅春天的图画。 2．播放轻音乐，幼儿进行自由创作。 3．教师适时的提醒幼儿逐个喷洒图形，喷洒用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦，画好的小朋友可以把作品贴到展板上。 设计意图：幼儿自由创作的环节，充分体现了幼儿是活动的主体，肯定了幼儿在活动中的作用。教师的适时的指导，能够让幼儿更好的掌握方法，同时也帮助了能力较弱的幼儿。 （五）幼儿展览作品，简单评价 1．师：哇，你们画的都很漂亮，我请小朋友来说一说你那一幅，为什么呢？ 2．师：恩，你说的真好，那我们带着这些画回家吧。 设计意图：最后的欣赏环节，让幼儿在看一看，说一说的环节中很开心的结束，不仅能提高幼儿的审美能力和观察能力，同时也发展了幼儿的语言发展能力。 篇二：美术;喷画 喷画 活动目标 欣赏、感受喷画作品的艺术美。 能运用不同的喷水工具大胆喷画，体验创意绘画的乐趣。 活动准备 物质准备：（1）小喷壶、洗发精瓶子、小水枪、扎了小孔的矿泉水瓶等各种喷画工具，物形卡片，大张图画纸、水粉颜料。（2）画画用的小工作服或围裙、擦手布。（3）教师喷画作品范例。 活动指导 1．引导幼儿欣赏教师的喷画作品。 引导语：你看到的画面美吗？猜一猜，他是用什么工具来画的？它和我们平常的绘画有什么不一样 吗？ 引导幼儿从颜色，喷点的变化等方向来欣赏作品，充分交流，讨论对喷画的感受。 2．讲解与示范。 先将图画纸铺平，把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用装了颜料的小喷壶等工具对准物形卡片喷颜料，喷完后过一会儿将物形卡片轻轻拿掉，就留下来物形的影子。 也可以根据自己的想象，自选工具大胆地喷画。 为了使画面更漂亮，可以喷2~3种颜色。 3．介绍作画材料和工具，引导 组织幼儿分组，自选工具和材料，在大张纸上合作喷画。 4．展示幼儿作品。 把幼儿的作品布置在活动室的墙面上，可让幼儿在上面继续覆盖喷画，使画面不断丰富，不断变化