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中班声音教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班声音教案 篇一：听声音找朋友教案 《听声音找朋友 》中班体育 一．活动目标： 1、闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。 2、感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。 二．活动准备：安全空旷的场地。 三．活动重难点： 1.闭眼辨别方位走。 2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。 四．活动过程： 1、幼儿玩“小动物走一走”的游戏，进行热身活动。 师：你喜欢什么小动物？请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小鼹鼠矮人走等不同走法。 2、游戏“听声音找朋友”，引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走。 （1）教师扮演小动物发出不同的声音，引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走，要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走。 （2）加大难度，要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走的方法。 （3）教师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，教师提醒幼儿注意安全并遵守规则，不偷看。 3、进行放松活动。 五、活动延伸 幼儿可以与爸爸妈妈一起玩这个游戏。 篇二：中班科学《好玩的声音》 江北中心幼儿园教案稿 教师：“大自然除了这些声音，还有哪些声音呢？”引导幼儿说说大自然的其它声音。 二、探索声音，玩中学习。 1、初探声音 （1）、观察静止的拨浪鼓，引导幼儿了解静止的拨浪鼓不会发出声音，初步探索通过摇、搓能使拨浪鼓发出声音来。 ——教师出示波浪鼓，请幼儿示范玩拨浪鼓。 教师：大家看，我为大家带什么来了？（拨浪鼓） 大家听听看它现在有声音吗？（没有） 那它能发出声音来吗？怎样使它发出声音来呢？ 哪个小朋友来玩玩看，你怎样让它发出声音来？ （幼儿示范玩，教师适当引导） ——教师总结通过摇、搓等能使拨浪鼓发出声音来。 （2）幼儿集体探索让物品动起来，引导幼儿发现把静止的东西动起来就能发出声音。 ——教师：小朋友们，你们看桌子上面有什么呢？ 看看这些东西在动吗？ 小朋友怎样使这些东西发出声音来呢？请大家试一试，来玩一玩。（幼儿初步探索，教师适时指导。） 幼儿示范，引导幼儿说说通过拉、推、搓、摇、碰……能使静止的物品发出声音。 教师：“你玩的什么？你是怎样使它发出声音来的？”请个别幼儿示范，并说说通过什么动作使东西发出声音的。（如：摇、搓、撕、揉、甩、捏……） 2、再探声音 引导幼儿再次玩，探索用更多的办法使东西发出声音。 教师：“大家想不想再来玩一玩，用更多的方法使东西发出声音来呢？”(幼儿再次探索，教师巡回指导，引导幼儿用更多的动作使东西动起来) 3、三探声音 （1）、 引导幼儿通过动作的速度、力度等改变声音的特性。 江北中心幼儿园教案稿 篇三：中班科学教案《水的声音》 中班科学教案《水的声音》 中班科学教案《水的声音》 ［活动目标］ 1、在讨论、听辨水声的过程中，鼓励幼儿依据生活经验进行大胆的想象、猜测。 2、进一步引发幼儿对生活中不同的“水声”关注和探索的兴趣。 ［活动准备］文字卡片和图片（四种水声的：水滴、水泡、雨、海浪）； 多媒体课件； 幼儿倾听过水声； ［活动过程］ 一、和幼儿讨论生活中的水。 1、出示“水”字，引导幼儿说说生活中的水。 “老师这里有一个字，是什么呢，看看谁认识。”（出示水字）“对，是水。” “水是们的好朋友，们天天和它见面。那么你都见过什么样的水呢？”孩子应该会想到海水、矿泉水、洗手的水、洗衣粉水等等。 2、出示一瓶水，听听有声音吗？ 提出质疑：水会有声音吗？你在哪里听到过吗？怎样让这瓶水发出声音呢？ 小结：流动的水会发出声音。 二、听听、猜猜四种水的声音，引发幼儿对水声的关注。 1、播放多媒体课件（1）：你听到了什么声音？（引出滴嗒嘀嗒的字卡） 它们分别是小水滴、小水泡、大雨和海浪声。 滴嗒滴嗒声可能是什么水发出的呢？（引出水滴图片） 鼓励孩子猜出小水滴的声音并且配上相应图片。然后，鼓励孩子用动作来表现听到的水声并且积极联想“什么时候听到这样的滴嗒嘀哒、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声呢？”。谁来试试看小水滴滴嗒嘀嗒用什么动作来表现？ 在这个过程中，始终鼓励孩子表达自己的想法并且主动验证。相信孩子会感兴趣并且非常积极。最后采用诗歌性的语言和孩子一起小结，可以是“小水滴在唱歌，滴嗒滴嗒；小水泡在唱歌，咕噜咕噜；大雨在唱歌，哗啦哗啦；大海浪在唱歌，哗哗；水娃娃在唱歌，真呀真快乐！” 2、依次播放多媒体课件（2）（3）（4），鼓励幼儿大胆猜测并配对字卡和图片，传遍相应动作。 3、采用诗歌性的语言进行小结。 三、游戏：是水娃娃。 这个环节主要是启发孩子主动用动作表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。孩子动起来一定会很开心，激发他们进一步探索的兴趣和动力。 四、拓展： 提出挑战：除了这四种水声，还听到过什么水