中班音乐教案办家家.docx

中班音乐教案办家家 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐教案办家家 篇一：幼儿园中班音乐教案设计 --扮家家 活动内容：歌曲——扮家家 活动目标： １、引导幼儿充分感受歌曲活泼欢快的情绪。 ２、启发幼儿表现出当爸爸妈妈烧菜的高兴、快乐的情感。 ３、引导幼儿探索尝试运用对唱和齐唱的方法表现歌曲欢快的情绪和不同的角色。 活动准备：各种蔬菜的图片、娃娃的哭声 活动过程： 1、在“扮家家”音乐伴奏下，玩《买菜》的游戏，导入活动内容。 2、语言节奏练习：按节奏说菜名。 3、教师完整范唱歌曲，幼儿欣赏。 4、引导幼儿有感情地演唱歌曲。 （1）幼儿跟老师一起完整学唱歌曲。 篇二：《办家家》幼儿园中班教案 办家家——炒小菜 苗苗1班 徐志芳 活动目标： 1、在游戏情境中，建立常见食物与绘画色彩之间的联系，发展观察力、辨别能力，培养良好的操作习惯。 2、乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。 活动准备： 围裙、可供幼儿涂鸦的纸和笔，小菜图片若干、红黄绿呼啦圈各一、围裙妈妈头饰、大头儿子一家图片、洋娃娃 活动过程： 一、话题导入，引发兴趣。 师：“小朋友们猜猜今天有哪个好朋友来到了我们苗苗1班？”幼儿胡乱猜测。 师：“当当当，看看，他是谁啊？”（师出示大头儿子图片） 师：“今天啊，不只是大头儿子到我们班里，他们一家子都来我们班里了。”（出世图片） 师：“小朋友欢迎他们吗？他们到我们班里让我们一起炒小菜请他们吃饭，好吗？小朋友们喜欢吃什么菜呢？” 对孩子的回答做出积极回应。 二、绘画涂鸦环节 师：“围裙妈妈说苗苗1班的小朋友太好了，她要亲自来和你们一起炒小菜。” “乌拉乌拉，变，大徐老师变成了围裙妈妈。”（老师带上围裙妈妈头饰） “围裙妈妈问小朋友知道怎么炒小菜吗？”请孩子回答。 “围裙妈妈这里有神奇的铲子，他们能炒出世界上最香的菜菜。请小朋友们排队过去一人拿一个小铲子，记住有要求的哦，一人一个小铲子。拿好铲子回到座位上” 孩子们回到座位上，师生共同演习一遍炒小菜。 “嗯，真棒，我们小朋友都会炒菜。那么就让我们摆好桌子，放上盘子吧！”（带孩子们到事先摆放好纸的桌子边。） “哇，菜菜好香啊，请把菜菜盛到碗里吧！，小朋友们看着，围裙妈妈先放菜菜了。等下请小朋友把菜菜一人放一个盘子里，谢谢！。”老师示范随意涂鸦一次。再让孩子们在纸上随意涂鸦。 三、食物与颜色配对 1、根据盘子内绘画的色彩配上相应颜色的菜。 师：“围裙妈妈这里有许许多多好吃的菜菜，请小朋友帮忙找找和它颜色一样的盘子，把它放过去，它们想找到自己的好朋友。” 师检查配对情况，并且小结告诉孩子不偏食，每样菜菜都要吃，才会有营养，长得高高壮壮的。 2、请大头儿子一家和小朋友一起共同“用餐”，小娃娃的哭声响起。 师：“哎呀，我们忘记还有娃娃没吃饭呢？可是我们已经把菜菜吃完了，怎么办？”（引导孩子自己提出再炒菜） 3、巩固食物颜色与相应色彩配对。 让孩子们用大锅炒小菜。（用上呼啦圈）孩子们手拉手围成圈一起唱《办家家》，唱好后把图片送到相应颜色的呼啦圈里。带上娃娃，让小朋友排好队一起检查，给娃娃喂食，报菜名。娃娃谢谢小朋友。 师：“今天大头儿子一家和娃娃非常感谢苗苗1班的小朋友请他们吃了好吃的菜菜，现在他们要回家了，跟他们说再见。” 活动延伸：在家中寻找食物，和父母一起玩颜色配对游戏。 需要配合帮忙的地方：在孩子们坐桌上吃饭后有人帮忙播放娃娃的哭声，或假装娃娃的哭声。 篇三：小班音乐游戏《办家家》——曾晓琴 大坝幼儿园电子备课表格（第 周） 篇四：艺术活动：《办家家》(欣赏) 艺术活动：《办家家》（欣赏） 活动目标： 1、感受歌曲活泼欢快的情绪，尝试随乐合拍的表演生活动作。 2、体验家庭的生活温馨。 活动准备： 1、经验准备：事先引导幼儿观察家长炒菜、煮饭的场景。 2、物质准备：音乐《办家家》播放器。 活动过程： （一）节奏游戏“炒小菜” 教师念白：系 上|围 裙|扎 起|袖 子| × ×|× ×|× ×|× ×| 端 起|小 锅|拿 起|小 铲| × ×|× ×|× ×|× ×| 炒小 菜 |炒小 菜| ×× × |×× ×| 炒好 小菜 |开饭 了| ×× ×× |×× ×|| （二）引导幼儿完整的欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。 1、第一遍：引导幼儿感受歌曲的内容和情绪。提问：歌曲里面的小朋友在做什么？办家家时的心情是怎样？ 2、第二遍：引导幼儿进一步理解歌词内容。提问：小朋友扮家家时是怎么玩的？做了哪些事情？ 3、第三遍：引导幼儿边听音乐边表演，鼓励幼儿在念白处跟念歌词。 （三）幼儿听音乐玩娃娃家的游戏，在音乐的最后，给娃娃喂饭；可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。 （四）教师简要评价，结束活动。 活动延伸： 提供办家家的游戏材料，让幼儿边