语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后作业设计.docVIP

20 真理诞生于一百个问号之后作业设计 一、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、虽然很少见，但还是有与它配对的。（ 无独有偶 ） 2、见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。（ 见微知著 ） 3、反复思索也无法理解。（ 百思不得其解 ） 二、照样子，写词语。 无独有偶 （前俯后仰） （深入浅出） （喜新厌旧） （弄假成真） ．． 追根求源 （见多识广） （改朝换代） （大惊小怪） （胡言乱语） ．． 三、选词填空，再写句子。 创造 发明 成就 发现 这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（发现），有所（创造），有所（发明），有所（成就）。 读了上面的句子，从所填词语的排列顺序中我发现：“发现、发明、创造、成就”这几个词层层深入，后一个比前一个更有突破。我也来学学这种写法，写一句话： 例1：这些都是很简单的事情，善于“举一反三”的人，却从中有所领悟、有所收获、有所进步、有所成长。 例2：这些都是我们常常会遇到的困难。坚信“逆水行舟，不进则退”的人，却因此获得磨砺，获得启示，获得进步，获得成功。 四、品读课文片段，完成练习。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 1、写出下列词语的近义词。 司空见惯（ 习以为常 ） 追根求源（ 刨根问底 ） 2、文中加点的“差不多”一词能不能去掉？为什么？ 答：不能去掉。因为去掉“差不多”，就是把它一概而论了。但是，事实并非如此，我们要注意语言的准确性。 3、读文中画线的句子。这里的“？”指的是 发现的问题，是不断的追问 ，“！”指的是 解决了疑问，发现了真理 。这句话的意思是：通过 不断的追问，不断的探索 ，人们 解决了问题，发现了真理 。文中这样表达的好处是 把原本抽象的道理表述得非常形象直观，给读着留下深刻的印象 。