语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后第三课时.docVIP

《真理诞生于一百个问号之后》 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学设计 教材分析： 《真理诞生于一百个问号之后》选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)六年级下册。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 教学课文的目的，一是让学生了解科学发现的一般规律──“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。 教学目标 1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。 3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 4．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 课前准备 1．教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。 2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学过程 第三课时 读第二自然段加深对这段话的理解。 5．学习一、二自然段。 读一、二自然段，围绕着课初就这段所提出的问题展开交流，重点研讨：这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？注意读悟结合，切忌光谈不读。 6．学习六、七、八自然段。 ? ⑴自读六、七、八自然段。 ? ⑵小组交流对自己有启发的语句。 ? ⑶全班重点研讨“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系。 三、回归整体，总结收获 1．回读全文，谈谈课题的含义。 2．全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈，教师重点强调议论文（用具体事实说明道理的写法）。 3．作业： 摘抄对自己有启发的语句。 小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。