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《卖火柴的小女孩》动感教学教学设计
教学内容： 14 卖火柴的小女孩
【学习目标】
1．学会本课生字新词。
2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3．领悟作者虚实结合的表达方法，体会这样的表达效果。
【学习重、难点】 揣摩文章的的表达方法，体会这样的表达效果。
【教学准备】 多媒体课件
第一课时
课时目标：
1.会写6个生字，正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。
2.流利地朗读课文，了解课文主要内容。
第一环节：激趣导入，明确目标（5分）
任务1：.师生交流课前读过的安徒生的童话故事，如《丑小鸭》《拇指姑娘》，简介安徒生童话在中国的广泛影响，引入课题《卖火柴的小女孩》。任务2：了解作者安徒生。
任务2：出示学习目标，全班齐读。
第二环节：初读课文，自主整理（15分）
任务1：学生互相检查生字词的读音、提醒易错字、形近字、多音字，交流积累的词语，了解部分词义。
任务2：教师检查学习生字的情况。
任务3：学生自己朗读课文，做到读准确，读流利。
任务4：学生快速默读课文，交流：
1.课文先写 ，接着写 ，最后写 的故事。分别给这三部分内容起个小标题。
2.你觉得文中的小女孩生活怎样 ？你从哪些句子体会到？
第三环节：细读课文，合作探究（10分）
任务1：教师出示学习要求，学生自学：读1—4自然段，你从哪些描写感受到小女孩生活的处境？
任务2：学生小组合作交流。
第四环节：赏读课文，展示汇报（10分）
各组代表采用多种形式在全班展示。组内或其他组成员及时补充、质疑。小女孩生活的处境可从以下几处体会。
“天冷极了，下着雪，又快黑了”——环境烘托出女孩的可怜与孤独
“那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。”——穷得连鞋都穿不起
“头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”——贫穷得根本注意不到自己的美丽。
“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味”——对比的方法突出人与人之间的不平等
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