语文人教版六年级下册14课卖火柴的小女孩.pptxVIP

卖火柴的小女孩第二课时本文可以分成几个部分第一段（1-4）：下着雪的大年夜，一个赤脚的小女孩子在街上卖火柴，但一个也没有卖出去第二段（5-10）：五次擦燃火柴，眼前产生的种种幻觉。第三段（11-12）：小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头，但却幸福地死去。 想一想课文讲了一件什么事？ 一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的 凄美 故事。 小组合作学习要求： 阅读第5—10自然段，思考讨论下面问题: 1、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？ 2、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？ 小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？ 说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。如何理解第8自然段过渡作用，同时，暗示小女孩的死，为后文写幻想奶奶的出现做铺垫。 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 次 数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 产生的 幻 象 原 因 结 果香喷喷的大烤鹅.慈祥的奶奶.和奶奶一起飞走。大火炉.美丽的圣诞树.非常孤单，缺少欢乐，渴望得到欢乐想摆脱寒冷，饥饿和痛苦缺乏疼爱，渴望得到疼爱冷极了,渴望得到温暖饿极了,渴望得到食物火柴灭了，烤鹅不见了火柴灭了，圣诞树不见了火柴灭了，火炉不见了火柴灭了，奶奶不见了小女孩冻死了请同学们 (读-思-议)完成下列表格学生回答：学到这里，我们已经感受到了小女孩的命运是多么的悲惨，作为一个孩子想得到温暖，想吃一顿美餐，想得到快乐，想得到奶奶的疼爱，却只能靠幻想，而要面对的是寒冷、饥饿，没有欢乐只有孤独。没有人疼爱。这是一个多么可怜的小女孩，一个多么想让我们去同情，去关心的小女孩。此时此刻，你或许会有什么话想对她说？完成小练笔：请把你想对小女孩说的话或者相对小女孩做点什么写下来。学习第三部分（11-12自然段）小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头但却是幸福地死去。 “第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。” “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”思考：1、为什么可怜的小女孩会带着微笑死去呢？2谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。这句话中的两个“曾经”表明了什么？（微笑代表小女孩渴望幸福和快乐，这样写更能突出小女孩命运的悲惨）（两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。） 思考：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？ （第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。 ）作 业：读《卖火柴的小女孩》有感写出自己的真实感受