中班,数字歌教案.docx

中班,数字歌教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班,数字歌教案 篇一：中班语言《数数歌》 中班语言 《数数歌》 设计意图：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，诗歌这种文学体裁，读起来琅琅上口，可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》这首诗歌运用多种形式，让幼儿在看看、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习，快乐地表达，体验学习诗歌的愉悦。 活动内容：中班语言《数数歌》 活动目标：1、理解诗歌内容，感受量词的准确运用。 2、尝试运多种形式表现诗歌，并进行简单的创编。 活动准备：有关诗歌内容的 图片数字 活动重点：尝试运多种形式表现诗歌。 活动难点：尝试创编诗歌。 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣 师弹奏《郊游》，今天老师带小朋友去郊游，小朋友想不想去。（想去） 二、基本部分 1、好，那老师带小朋友们去一个风景美丽的地方，出示图片幼儿欣赏，提问：你们看到了什么？ 2、幼儿交流看到的内容？（花、树，小朋友、鱼、蜜蜂，山等）注意量词的引导。 3、野外的景色真美呀，还会有什么呢？请听老师朗诵一首诗歌，仔细听，诗歌中讲到了什么？（配乐） 幼儿：小花 小草 大树…… 4、 教师一边出示图片一边引导幼儿学习儿歌。 卡片：一朵花；两朵花。师：花儿像什么呀？幼儿：像小喇叭。 师：小朋友们说的真好，所以我们说：一朵花，两朵花，花儿吹开小喇叭。 依次出现：三株草，四株草，草儿轻轻随风摇。 五棵树，六棵树，树是鸟的大房屋。 七条河，八条河，小河边走边唱歌。 九座山，十座山，山上风景真好看。 5、 引导幼儿边看图片边完整的朗读一遍。 6、 引导幼儿试着用动作表演诗歌。 小朋友能用动作来表现诗歌吗？（能） 那你觉得花怎样用动作来表示——手指吹喇叭（师幼配合读） 草（挥动手臂随风摇） 树（家） 河（流水） 山（门洞） 7、 看图用动作表演诗歌。 8、哇，我突然发现这首诗里藏着一个有趣的秘密，你们发现了吗？ 幼儿：有数字（数） 师：那位小诗人能为这首诗歌起一个好听的名字？ 幼儿：《数字歌》 9、 那让我们一起来朗诵这首《数字歌》吧！（师幼一起朗读诗歌。） 三、结束部分 野外不仅有着美丽的景象，还有许多奔跑的动物，让我们来看看都有谁？ 出示创编内容：（重点引导量词的准确运用） 1（）牛，2 3（）鸭，4 5（）马，6（）马， 还会有什么动物呢？（……） 7（）8（），——————- 9（）10（），—————— 哇，《数字歌》真有趣，小朋友回家和爸爸妈妈一起创编，比一比哪位小诗人的创作更出色！记得明天带到幼儿园和小朋友一起分享。 篇二：中班数学教案(上) 幼儿园中班数学活动教案 （2019年秋季学期） 一、学期计划 1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。 2、学习数量守恒，正确判断7以内物品的数量，初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。 3、认识长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。 4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行层次分类 5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习按一定的规律排列顺序。 6、能理解简单的集合概念，知道整体和部分的关系。 7、能区分时间概念，养成爱惜时间的好习惯。 8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等。 9、会按操作规则进行活动，学习讲述操作的过程和结果，并能按要求整理操作材料。 二、学情分析 1、我班有三十五名幼儿，其中男生二十一名，女生一十四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有 以下特点： 2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。 3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课，也有几名幼儿非常爱动，如，马腾飞、张晓阳、丘剑锋三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。 4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。 5、有个别幼儿爱吃零食。 三、提高质量的具体措施 1、深入了解幼儿，做到因人适教，因材施教。 2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。 3、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。 4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。 1 2 活动名称：捉迷藏 活动目标：1、会人读数字1和2，能理解数字的实际意义。 2、初步学会数的形成，知道一个数添上“1”能形成另一个数 3、培养幼儿的观察力和概括能力。 活动准备：1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。2《数学》上P.1。 活动过程： 一、认识数字1、2的实际意义 ——教