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历史复习课教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 历史复习课教案 篇一：历史复习课教案 第四单元复习课 张连杰 一、百家争鸣 2、对秦始皇的历史作为评价： 秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的杰出的历史人物，他的功绩 是主要有 （1）顺应历史潮流，兼并六国，统一天下，结束了春秋战国诸侯割据的战乱状态。有利于人民的安居乐业和社会的安定进步。（2）创立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础。（3）为了巩固统一，采取了一系列措施，如统一文字、货币、度量衡，大修驰道，开凿灵渠等，促进了秦朝政治经济文化交通的发展，使秦的疆域空前辽阔。 同时也是一个残酷的暴君。他的历史罪过有：（1）焚书坑儒，摧残了先秦辉煌的中华文明，钳制了人民思想的发展；（2）实行严刑酷法和沉重的兵役徭役，严重剥削百姓。（3）大兴土木，穷侈极欲， 修建宫殿陵墓和万里长城。 3、秦始皇巩固统一的措施有： 政治上：确立皇帝至高无上的权威，建立起一套中央集权的官僚制度，废除分封制。 经济上：统一全国货币为秦国的圆形方孔钱，统一全国的度量衡制度，促进了全国经济交流发展。 文化上：统一文字，统一的文字成为维系中华民族历史发展的重要因素。 思想上：焚书坑儒。虽有利于秦朝加强思想控制，但是也摧残了文化和钳制了人们的思想。 交通上：大修驰道，排除路障。有利于全国交通和经济文化往来。 军事上：北击匈奴修筑长城。南征越族开凿灵渠。 4、汉武帝的历史作为（西汉的新大一统局面是怎样形成的？）： 1）政治上：继汉景帝削蕃平乱之后，颁布推恩令，大大削弱诸侯王的封地和 势力，加强监察制度，加强皇帝权威，实现了政治上的大一统。 2）思想上：采取儒生董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，推行儒学教育，实现了思想上的大一统。 3）军事上：派卫青、霍去病北击匈奴，解除了汉朝北部边患。 4）疆域治理上：前60年，设立“西域都护府”，使西域归属西汉版图。 在滇池地区设立益州郡，使云南地区隶属西汉中央管理。 还加强对南方的经营，管理南方越族地区，同时加强与西南少数民族联系。 5、三国鼎立 6、唐太宗“贞观之治”局面形成的原因（唐太宗巩固政权的措施）： 1）吸取隋亡于暴政的教训，调整统治关系。正确处理君民关系，把君比作舟，把民比作水，提出“水能载舟，亦能覆舟”。 2）正确处理君臣关系，善于用人，虚心纳谏。使决策正确，政治清明； 3）完善三省六部制度，提高了行政效率，加强了中央集权； 4）完善科举制度，重视人才的培养和选拔，扩大了统治基础； 5）经济上重视农业生产，减免租赋，减少力役，促进了经济的恢复和发展； 6）民族关系上，对少数民族一视同仁，促使民族关系融洽，民族大团结。 7）注意节俭，去奢省费。 唐太宗的治国措施给我们现代化建设的启示： 重视人才培养和选拔；进一步完善各项制度；重视农业生产，减轻百姓负担； 艰苦奋斗，勤劳节俭；实行平等团结的民族政策。 篇二：历史专题复习教学设计 历史专题复习教学设计 资本主义制度的产生与巩固 课标要求与教材分析： 课标要求：初步认识文艺复兴、思想启蒙和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。简述《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》的基本内容，俄国废除农奴制法令，日本明治维新的主要内容。初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、美国独立战争、美国南北战争、俄国俄国废除农奴制改革、日本明治维新的历史作用。评价克伦威尔、华盛顿、罗伯斯皮尔、拿破仑、林肯等人的历史作用。 教材分析：本专题涉及世界近代史的第四、第六、第八三个单元的内容，上呈世界古代史，下启世界现代史的社会发展史，主要学习资本主义社会制度的建立的基础（含资本主义萌芽、文艺复兴、思想启蒙、新航路的开辟）和资本主义社会制度的建立和巩固（含英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、美国南北战争、俄国废除农奴制改革、日本明治维新）两部分内容。两者之间因果相袭，线索连贯，对世界近现代历史进程产生了重大影响。资产阶级革命基于思想解放，资产阶级革命的成功实现了由人治向法治、由专制向民主的转变，体现了思想解放的目的，人类社会步入近代。 学情分析： 九年级学生面临中考的压力，学习负担非常重，历史课时较少，学生课前预习历史、课后复习历史的时间比较少；加上平时自主学习、实践落实的机会少。这一专题内容重要而且时间跨度大，学生复习的前期基础知识的落实不到位，对历史现象的认识肤浅。在一个课时内复习完成课标三个单元，同时也是重点单元（含7课时的内容），对于教师学生来说都是非常大的挑战。 教学目标： 知识与技能 1、知道西欧资本主义萌芽、文艺复兴、思想启蒙、新航路的开辟孕育了资本主义社会形态的线索，使世界朝着一体化方向