语文人教版六年级下册周绮文--《桃花心木》.docxVIP

《桃花心木》教学设计 泗和小学 周绮文 学习目标 : 1．会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容。 3．抓住重点句段，联系生活实际，领 教学重点难点：悟文章蕴含的道理。 4．体会借物喻人的写作方法。体会种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。 教学准备：教学课件，布置学生搜集桃花心木的资料 教学时间：2课时 整体设计意图： 教学本课让学生沿着“我”心理感受的变化这条线索，即：“难以相信——奇怪——更奇怪——越来越奇怪——非常感动”，带着一个又一个谜团，来阅读课文。这样能调动学生的阅读兴趣，增强自主学习的意识。然后通过理解重点词语，感受“我”的心理变化。再联系生活实际理解“不确定”，层层深入的体会种树人的话，体会“我”从中悟出的道理。 教学过程： 第一课时 一、图片导入,揭示课题 1、（课件出示长大成材的桃花心木图片） （1）同学们，认识图片中的这种树吗？对，它的名字叫桃花心木。 （2）、学生用自己的话来描述一下这棵树，交流课前搜集的有关桃花心木的资料。 （3）、教师补充介绍：桃花心木是一种常绿乔木，树形优美，高大而笔直，它的木材是世界名贵木材之一，可以用来制作车、船、家具等，桃花心木用作绿化环境也非常的好，这么好的树，同学们，你们喜欢它吗？那就用喜欢的语气叫一下它的名字。 2、（课件出示桃花心木的幼苗图片） （1）、同学们，图片中的这株小树苗就是桃花心木的幼苗，你能用自己的话来描述一下这株小树苗吗？ （2）、老师把这两幅图片放到一起，同学们仔细观察一下，你心中会产生怎样的疑问？生答。 （3）、教师小结：是呀，看似若不经风的小树苗，是怎样长成如此高大笔直的参天大树呢？这节课我们就跟随台湾著名作家林清玄一起走进课文《桃花心木》去寻找答案吧！ 【设计意图】学生对桃花心木这种树了解甚少，分别出示两张图片是让学生对桃花心木有感官上的了解。把搜集的丰富的信息引进课堂，目的是让学生对桃花心木的用途有大概的了解。两张图片进行对比，并加以描述，可让学生更形象地感受到桃花心木成长过程的艰难，种树人培育桃花心木的良苦用心。 二、初读课文，学习生字、新词 1、用自己喜欢的方式朗读课文，把不懂的生字词用彩笔给画出来； 2、自学生字词，个别不懂的字和词，通过联系上下文或查字典来解决。老师巡堂个别辅导； 3、在课堂上交流自学的成果，老师适时反馈意见； 出示课件的生字词练习，检查和巩固自学成果。 【设计意图】 学习本课的生字、新词，达到增识汉字、积累词语的目的。 三、再读课文，了解内容 1、理清文章的整体脉络，想想课文写了一件什么事？ 2、小组合作交流解答，老师适时引导、点拔； 3、赏析美词佳句，边读边画，把自己喜欢的句子画下来，并有感情的读一读。 【设计意图】 把课文读通顺，把握主要内容，为深入理解做好铺垫。