语文人教版六年级下册《难忘的小学生活》习作指导课件.pptxVIP

难 忘 的 小 学 生 活——作文指导 永州市第十八中学　　　封惠一、创设情景，激发兴趣同桌的你 再过半个月，你们就要告别熟悉的校园，告别亲爱的老师和朝夕相处的伙伴，想到这些，你们会产生一种怎样的情感呢？ 回眸难忘的岁月赛场上整齐的队伍瞧，我们获奖了我们懂得了　感　恩我班的演讲小能手领奖台上激动的泪花快乐的“六一”　到　了看谁能抢到凳子!我们班的“六一”联欢会正在激烈争辩的小辩手我们是最优秀的小辩手！我们在班级中成长我们毕业了！难忘的小学生活二、指导审题，拓展思路习作提示：　在小学生活里，曾经发生过哪　些让你难忘的事？翻开记忆的相册，里面的照片勾起了你对小学生活的哪些回忆？临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。　围绕这个要求，你准备选取怎样的材料？如果写人，你觉得你小学生活中哪些人最让你难忘？　姓名是什么？　他的哪些性格、习惯或品质让你难忘？　你能不能用一两件典型的事例来突出？如果写事，你有哪些难忘的事？选择有积极意义的事写 为什么这件事会让你难以忘怀？这件事中你感受最深的是什么？ 事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果 。如果写活动，有哪些令你难忘的活动？　把活动中最精彩、最令你难忘的场面写具体、生动。难忘的校园　教学楼　操场　乒乓球台　 教室　在我们这个校园里, 哪个地方让你的心儿能够停留?为什么儿停留?　注：你在哪个地方停留时间长,那你就详细写这里。三、小组交流，构想内容四、例文引路，领会写法人物的语言、动作、神态描写　果然，放学后，黄老师叫住了我。在我愣神的时候，她突然轻轻地把我拉到她身边，整理一番我蓬乱的头发。我心里顿时安稳下来。然后，她耐心地指出我的缺点：“上课调皮，不光耽误了自己学习，也影响了同学们正常上课，是大家学不到东西。你不觉得对不起大家吗？……”奇怪，爸爸经常罚我、训我，我心里总是憋着劲。可现在，黄老师几句话，就使我下了改正错误的决心。　为了突出老师关心学生，片段抓住老师的语言、动作、神态来写。心理描写　老师开始宣布当选新班委名单，我的心一下子提到了嗓子眼儿，我是什么“官”呢？“生活委员，李明；学习委员，谢飞……”怎么没有我呀，眼见各个职位都各有其主了，我越来越紧张了，下一个，下一个就是我吧？“班长，陈，……”完了，连班长也念完了，这下没戏了，我沮丧了，为什么没有我，论学习，论工作，应该有我的，上届的学习委员这会落选了，真丢人呀！正在这时，老师念道“中队长，一飞。”我一惊，我原来还是个大官呀，于是我长长地舒了口气，心里美滋滋的。　这个片段详细地描写了“我”等待老师宣读新班委的心情变化。环境描写　从徐小雨家出来，风吹在脸上，像刀刮一样，路不好走，坑坑洼洼的，老师险些跌倒。我扶着老师，到了王露家，他们刚吃完饭，一家人正准备看电视。老师到了，他们又拿糖，又倒茶，在热烈的气氛中，老师向家长介绍了王露的情况。　这一段是写老师进行家访，运用了环境描写，衬托老师的敬业爱生的精神。场面描写　“大扫除现在开始！”老师的话音还未落，同学们马上各就各位，有的扫楼梯，有的收拾课桌，有的打扫讲台里的”死角”……擦玻璃的同学也出现在窗台上，谁也没又注意他们是怎样上去的。李伟先用湿抹布把玻璃檫了一遍，再用卫生纸擦。对难擦的小黑点，他就用手指刮。每擦一块，他就跳下窗台，歪着身子看，看看还有没有不干净的地方。有时他还拉着别人看呢！老师走到他跟前，表扬说：“李伟擦得真认真！”他笑了，两眼变成了一对小月牙儿，但嘴抿得紧紧的。　重点写了“李伟”擦窗这个点，略写“同学们”劳动这个面，是点面结合的场面描写。总结收获：　读了这些片段，你们得到什么启发呢？ 　抓住物语言、动作、神态、心理或环境、场面进行细致入微地描写，我们的文章就会更生动、具体，人物的品质或特点才突出，文章才更有真情实感。 五、运用方法，练写片段展示台六、深情读诗，升华情感就让梦想伴我飞得更高每一朵流云，都承载着一个梦；每一双翅膀，都背负着一个梦；每一片天空，都成长着一个梦。我们是勇敢的攀登者，耸入云端的高山，也无法让我们退缩；我们是执著的寻梦者，千难万险的困阻，也不会令我们驻足。在这里，我们许下诺言，向着目标扬帆起航；在这里，我们搏击风浪，驶向金色的彼岸；在这里，在梦想的天空下，我们放飞梦想。我们期待着成功，孕育着希望；当梦想化为现实时，成功正催生着更大的梦想，成功或许会迟到，但永远不会缺席！ 　希望你们在离别前的最后半个月，彼此珍惜，友好相处，为小学生活画上一个圆满的句号，跨入理想的中学。再见!布置作业：　把课堂上写的片段拓展成一篇完整的习作。