语文人教版六年级下册教学设计第二课时.docxVIP

2 匆匆 学习目标 1．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。 2熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。 3．学习关于珍惜时间的格言警句、诗词等 4;感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 课前准备 1．预习课文。 2．搜集并阅读朱自清的资料和他写得的其他散文。向学生推荐《荷塘月色》《背影》《绿》《春》等散文。 3出示清代 钱鹤滩的《明日歌》师生齐读这首诗，深化认识。 4搜集关于珍惜时间的格言警句、诗词等。 教学过程 第二课时 一、继续品读课文，体会感情 1．学习体会第三自然段 ⑴时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？ 学生以读代答――“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。” 感受：时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢? ⑵体会写法：①作者使用了排比句，把时间拟人化“跨、飞、溜、闪”，写出了一天的时间是怎样很快的从身边“溜走”的。②作者通过生活具体的小事情“吃饭、洗手、睡觉、沉默”等，赋予时间以生命，十分生动具体的描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。 ⑶导读出时间流逝的匆匆和永不停息。 （4）教师小结：作者抓住生活中的小事，赋予时间生命，把时间当作一个有生命的东西来写，才让我们感受到时间就在身边，而且来去匆匆。 2读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 读到这里，你想到了什么？ 我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。 总结 作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。最后照应开头，发出时光匆匆的感慨。 二、读写结合，学生练笔 1．朱自清的时间步履匆匆，在洗手、吃饭的时候过去了。那么，同学们，你们的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？请大家学着朱自清先生的写法，也抓住自己身边的小事，赋予时间生命，让我们感觉到时间是怎样从你的身边流逝的？看谁写的最有朱先生的风格。 2．学生自由仿写练笔。 3．学生写完后，朗读交流，师生及时评价。 （过渡）面对“逃去如飞”的时光，作者不禁想到“在千门万户的世界里”的自己能做些什么，于是一连串的问题倾泻笔端。 三、美文赏析，师生品味 四、交流名言警句，进一步懂得珍惜时间、珍惜生命 1．古今中外，许多文人墨客写下了不少珍惜时间、珍惜生命的名言警句。你知道哪些？ 2．教师出示自己搜集的名言警句，学生朗读。 五、拓展思路，深化认识 1．读书思考 ，出示清代 钱鹤滩的《明日歌》师生齐读这首诗，深化认识。 明日歌（清 钱鹤滩） 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌! 空悲切 译文：明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天． 2珍惜时间的名句格言 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。? 3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 4.少壮不努力，老大徒伤悲。? 5.莫等闲，白了少年头，空悲切。 【课文链接】 1根据课文内容填空。 　　燕子去了，有（ ）的时候，（ ）枯了，有（ ）的时候，桃花（ ）了，有（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不（ ）呢？ 2读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。 　　（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返？从这个句子体会到________________________________________ 　　（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 　　作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_________，说明了_____________