语文人教版六年级下册第一课时教案.docVIP

卖火柴的小女孩 一、教学目标 1、知识与能力目标：学会本课生字新词。 2、过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，领悟作者基于现 实合理想象的表达方法。 3、情感态度与价值观目标：理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。 二、教学重点、难点　 理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。三、课时安排　　两课时四、教学过程第一课时 一、导入新课　　1、同学们知道这首歌在唱谁吗？这首歌的主人公就是卖火柴的小女孩，今天，老师将和同学们一起走进19世纪丹麦著名作家、被称为“世界童话之王”的安徒生的童话世界。　　2、说说你对安徒生的了解。（学生根据自己收集的资料交流） 安徒生：世界著名童话作家。出生于丹麦。父亲是一个穷苦鞋匠，曾在拿破仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲靠洗衣度日，祖母有时还上街乞讨。因为家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，14岁时独自去哥本哈根，在剧院你打杂，后来在一些艺术家帮助下，获得了助学金，才正式上学。他刻苦学习，终于从文盲变成了作家。 安徒生立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。在许多国家，他的作品是亲少年教育的范本，同时他也是属于全世界的。我们所熟悉的他的作品：1844年，写出自传性作品《丑小鸭》。 　　1846年，写出《卖火柴的小女孩》。 　　1847年又写了一部《没有画的画册》、《皇帝的新装》辛辣地讽刺了皇帝的昏庸无能和朝臣们阿谀逢迎的丑态。 3、老师简介卖火柴小女孩的写作背景。（1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。） 二、初读课文 1、学习生字词 （1）检查自学情况，指明读生字，师生正音 2、浏览课文整体感知 请同学们打开书浏览全文，说一说课文讲了一个什么故事。 大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着小女孩为了暖和自己，一次又一次的擦然火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了 3、故事中的小女孩留给你怎样的印象？文中那句最能概括这一意思？（可怜的小女孩）学生汇报4、文中说到了大年夜，告诉老师在大年夜你都做些什么呢？ 同学们自由发言后，点名回答 咱们再来看看美丽的小女孩在干什么呢？ 三、再读课文理清文章层次　　1、提出要求。　　认真默读课文，想一想课文写了哪些内容，是按什么顺序写的？　　2、学生自渎，思考勾画，共同学习。　　3、汇报交流，把课文内容分为“悲惨生活”、“美好幻象”、“冻死街头”三个部分。四、创设意境，唤起对小女孩的深切同情。 下面，我们就静下心来，仔细的品读课文，试着走进作者笔下小女孩的心灵世界 老师读课文第一部分，然后同学们讨论，小女孩给你留下了怎样的印象 比如小女孩很可怜，小女孩太悲惨，小女孩在人世间没有关爱。等等 结合具体语句汇报 非常寒冷；非常饥饿---文中红线 人情冷漠，痛苦孤独---文中蓝线 如果你是小女孩，你现在最需要什么？（温暖、食物、疼爱。等） 可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有 五、布置作业 抄写本课生字词语