语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》2课时.docVIP

《卖火柴的小女孩》备课教案 内江九小 张禄平 教材分析 讲读课文，精讲多练。 童话课文，寓意深刻。 五次擦火柴，结构整齐。 学情分析 六年级学生，分析、表达、理解能力较强，思维较活跃。 本班学生擅长“师生互动”与“生生互动”。 教学建议 讲读课文，在精讲多练上下足功夫。 童话课文，讲清楚深刻的寓意。 利用“师生互动”与“生生互动”方式，进行教学活动。 “小老师”协助备课和上课。 教学目标 自学生学新词，扫除文学障碍。 2、朗读训练，理解文意，理解文本的主题。本文通过小女孩的悲惨遭遇，揭露了资本主义制度的，表达了作者对小女孩的同情。 3、通过“师生互动”与“生生互动”，培养学生的主动学习能力。 重难点 重点：目标2。 难点：目标3。 教具准备 PPT课件。 课时安排 2课时。 第二课时 一、导入 昨天，我们学习了丹麦著名文学家安徒生童话故事《卖火柴的小女孩》的第一课时，今天，我们继承学习第二课时。（板书：１４、卖火柴的小女孩） 二、请同学们翻开语文书P67页，一边浏览，一边思考。 课件：课文写了哪些三方面内容。——— ——— ——— （一）学生浏览课文。 （二）学生展示学习成果（卖火柴、擦火柴、死去了。）（课件：卖火柴、擦火柴、死去了）。（板书：卖火柴、擦火柴、死去了）。 三、请同学们和老师一起学习本文第一部分——卖火柴。 课件：学习1——4自然段，思考下面问题 1、小女孩在什么时候，怎样的天气里卖火柴？ 2、小女孩的拖鞋怎样弄丢的？ 3、整整一天，小女孩卖了多少根火柴，她忘不了什么？ 4、小女孩为什么蜷腿缩成一团？她为什么不回家？ （一）学生自读课文，勾画圈点。 （二）问答： 1、小女孩是在下着大雪的大年夜卖火柴。（板书：寒冷） 2、一辆马车冲过来，吓得她把鞋都跑掉了——一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。 3、整整一天，她没卖出一根火柴，她忘不了街上飘着的一股烤鹅香味。因为她一天没吃东西，实在太饿了。（板书：饥饿） 4、因为她太冷了。她害怕回家挨揍，家里和街上一样冷。（板书：痛苦。） 接下来会发生什么呢？请同学们学习课文第二部分。 四、请同学们和老师一起学习本文第二部份——“擦火柴”。 （一）先学习第5自然段 课件：1、读一读：自读课文第5自然段， 2、问一问： （1）小女孩第一次擦亮了多少根火柴？ （2）她看到了什么？ （3）她渴望得到什么？ （4）她的心愿实现了吗？结果怎么样？ 3、答一答。 4、理一理 1、读一读：齐声朗读课文第5自然段。 2、问一问。 3、答一答： （1）小女孩第一次擦亮了一根火柴。（板书：一根） （2）她看了温暖的大火炉。（板书：火炉）（课件：火炉） （3）说明她渴望得到温暖。（板书：温暖） （4）她没有得到温暖，火柴燃完后只剩下一根烧过的火柴梗。（课件：火柴梗） 4、理一理：现在我们总结一下学习第5自然段的方法： 课件：读 问 答 理 1、读一读：自读课文第5自然段， 2、问一问： （1）小女孩第一次擦亮了多少根火柴？ （2）她看到了什么？ （3）她渴望得到什么？ （4）她的心愿实现了吗？结果怎么样？ 3、答一答。 4、理一理 （二）我们就按照第5自然段的方法学习第6自然段。这一自然段，我请一位小老师和同学们一起学习，愿意当小老师的同学请举手。 课件：1、读一读：自读课文第6自然段， 2、问一问： （1）小女孩第二次擦亮了多少根火柴？ （2）她看到了什么？ （3）她渴望得到什么？ （4）她的心愿实现了吗？结果怎么样？ 3、答一答。 4、理一理 1、读一读：齐声朗读课文第6自然段。 2、问一问。 3、答一答： （1）小女孩第二次擦亮了一根火柴。（板书：1根） （2）小女孩看到了烤鹅。（板书：烤鹅。）（课件：烤鹅） （3）说明小女孩渴望得到食物。（板书：食物。） （4）她没有得到食物，手中只剩下烧过的火柴梗。（课件：火柴梗） 4、理一理：现在我们复习一下学习第6自然段的方法：（课件） （三）我们按照第6自然段的方法学习第7自然段。这一次我再请一位同学当小老师，愿意当小老师的同学请举手。 课件：1、读一读：自读课文第7自然段， 2、问一问： （1）小女孩第三次擦亮了多少根火柴？ （2）她看到了什么？ （3）她渴望