语文人教版六年级下册作文审题命题.docVIP

小学作文审题命题教案 教学目标：1．了解小学考试中三种作文类型：命题作文、半命题作文、自拟题目作文。 2． 能正确给命题作文、半命题作文和自拟题目作文审题。 3． 能给半命题作文和自拟题目作文命题。 教学重点：能正确审题命题 教学难点：自拟题目作文的审题命题 教学过程： 一、故事引入，激趣导题 听故事导课题 1．听故事：从前有个人赶着马车要到楚国去。大臣季梁问他道：“楚国在南方，你为什么往北方去？” 那个人说：“我的马好。” 季梁说：“马虽好，但这不是去楚国的道路呀！” 那人又说：“没关系，我的资用多。”季梁说：“资用虽然多，但也到不了楚国呀！” 那人还说：“我的车夫驾车的技术非常好。”季梁摇头说：“这几项条件越好，那离楚国不就越远了吗？” 这个故事给你怎样的启示？ 高！ 二、探练结合，学会审题命题（一）初谈审题师：审好题就能让我们在写作时不偏题，那什么是审题呢？平时大家在写作文的时候是如何审题的呢？来谈谈你的经验和体会。学生自由发言。师：不难看出，大家的说法都对，但是比较凌乱，都是想到什么就说什么，没有顺序没有条理。如果我们在考试时这样没有顺序没有条件地去审题，写作文时就难免会有所偏失。那今天我们就一起归纳总结一下应该如何审题。（二）过渡：我们的作文一般分为命题作文、半命题作文和自拟题目作文三种类型，我们先来看看命题作文应该如何审题。 （三）命题作文的审题1、审写作对象出示作文题目审写作对象 师：从刚才的介绍中我们知道，审题先审写作对象。我们来看看下面这些作文题目，它的写作对象是什么呢？动手做第一部分练习。1．《一件难忘的事》————事2．《家乡新貌》——————景3．《我的老师》—————人4．《国庆见闻》——————事5．《我心爱的玩具》————物6．《记我身边的一个人》——人7．《金城游记》——————景8．《登山》———————事（景）（2）审写作范围师：我们审题除了审文章的写作对象外，还审写作范围。写作范围一般会作哪些限定呢？（空间、时间、人物、数量、内容、中心等）出示题目审范围。 大家分组合作第二部分练习。分析下列作文题，按要求把它们分类，把序号写在横线上。1《家乡的早晨》? ?? ?? ?? ?? ?2《好妈妈》? ?? ?? ?? ?3《黄山奇石》4《春游》? ?? ?? ?? ?? ?5《上学路上》? ?? ?? ? 6《为自己喝彩》7《校园新风》? ?? ?? ?? ?8《小学生活二三事》? ? 9《二十年后的我》10《一件难忘的事》? ???11《我们一家》? ?? ?? ?12《我最敬佩的一个人》 限定时间的题目有（? 1、4、?8、9??）限定地点的题目有（?1、3、5、7 ）限定人物的题目有（?2、6、9 ?、11?）限定数量的题目有（?8、10、12?） （3）扣住“题眼”，确定中心。 题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”。“题眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。 1、作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。 2、题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。 3、作文题目中的动词一般是“题眼”。如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节亿王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。我们写作文之前，如果能够扣住“题眼”，写作文时就能把握文章的中心，不致于出现偏题、跑题，甚至“下笔千言，离题万里”的现象了。 4、出示找题眼练习，学生完成。 （4）审附加条件请同学们看看下面两道作文题，说说除了题目之外还附加了哪些要求？1．题目：再见了，老师?提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。2．题目：2050年的地球?要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面着手，发挥合理想像。过渡：讲了这么多如何给命题作文审题，我们再看看应该如何给半命题作文和自拟题目作文审题和命题。首先我们来看看半命题作文应该如何审题命题。 （四）半命题作文的审题命题1．命前空后题 第一种半命题作文： ***? ?? ???——命前空后。《我喜欢? ?? ?》想一想可以写些什么？学生反馈，总结：（人）妈妈……（事）听歌……（景）日出……（物）书……师：可补充的内容这么多，我们该如何选择呢？（板书：最熟悉、最有意义、最