语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问好之后》第一课时.docVIP

《真理诞生于一百个问好之后》教学设计 教学目标：　　　1．正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 　2．理解三个关于科学发现的故事，学习用事实说明道理的方法，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 3.了解议论文问题及写法，并尝试创作。 教学过程 激趣导入 （一）播放变色实验视频。 1.从你们的惊叹声中，老师知道你们心中有太多疑问。那谁来？ 2.你们真是好问，好思考的好孩子，今天我们就来学习一篇有关于在不断发问中得出真理的文章，请同学们齐读课题：《真理诞生于一百个问好之后》。真棒！老师最爱你们响亮干脆的读书声！ （二）解析课题 1.真理是什么意思？一百个问号，这里的一百代表什么？对，许许多多，成千上万，数也数不清。 二、检查预习 下面请同学们拿出预习卡，老师来检查一下同学们的预习情况： 1.谈谈你对作者的了解； 2.读词语（个别读，全班齐读.提醒学生注意个别词语的读音：漩涡、锲而不舍） 3.给课文分段 三、细读感悟 （一）分析三件事 1.请同学们再读课文，作者是通过什么来证明自己的观点的？ 三件事 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼睛的转动 2.你认为还有哪些事例可以证明这一观点? 牛顿被树上掉下来的苹果砸到之后经过研究和思考发现万有引力定律 鲁班发明锯 3. 默读课文，选择喜欢的事例和同桌一起分析，填写表格。 人物 现象 问号 真理 4.用具体典型的事例说明观点的称为议论文。 5.分析议论文的写法。 四、拓展延伸 （一）快速浏览文章，思考以下问题： 1.文章的观点是什么？ 2.文章如何证明自己观点的？ （二）两篇文章在写法上有什么相同之处? 都是先提出观点，再证明观点，最后重申观点。 五、实践探究 仿照课文的写法写提纲，用两三个具体事实说明一个观点。 功夫不负有心人 虚心使人进步，骄傲使人落后 欲速则不达 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来…… 六、课后作业 根据提纲写一篇议论文。 要求：逻辑清晰，语言通顺，字数不少于400字。