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语文人教版六年级下册5 手指j教学设计
5* 手指
【教学目标】 1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。 2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 【教学重难点】理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中的道理。 【教学准备】多媒体课件
【教学时数】一课时 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 1、谈话导入：同学们，你们最敬佩的人是谁？有没有人最敬佩的人是自己的爸爸或妈妈？
板书课题，齐读课题 3、默读连接语，找出本篇课文的学习要求。
二、初读课文，理解大意 1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语； 2、边读边想，课文主要写了什么内容； 三、细读课文，重难点突破 1、默读课文，尝试填写表格
2、学生默读课文，结合上表，在课文中圈点画记，找出与上表中各项相关的语句。也可以在草稿上试填上表。 3、请学生上台填写上述表格，填写完，让学生根据所填内容向在台下的同学解释。
4、老师适时补充更正。
5、适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受； 四、品文悟理 1、作者通过描写五指各自不同的特点，想告诉我们一个怎样的道理？反复朗读品味最后一段课文； 2、你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写真的“无爱恨在其中”吗？ 3、你愿意做哪根手指呢，为什么？ 五、小结
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