语文人教版六年级下册怎样将文章写具体.pptxVIP

【习作指导课】 怎样将文章写具体 前三完小 王磊军 阅读下面文章，说一说这篇文章有什么优点？有什么不足？ 自习课上，同学们正在安静地写作业。突然，我的同桌小明呕吐了，吐得到处都是。我和周围的同学没有一个人去帮他。这时，最后一桌的李刚走了过来，一边帮小明捶背，一边清理呕吐物。我和周围的同学看着看着，不由得脸红了。最后，教室又恢复了平静。 把句子写具体： 王老师将一张纸撕成两半。 把句子写具体： 王老师将一张纸撕成两半。 “哧——”，王老师突然将一张纸撕成两半。 把句子写具体： 王老师将一张纸撕成两半。 “哧——”，王老师突然将一张纸撕成两半。 用拟人手法去写： 把段落写具体： 想象： 妈妈怕你玩手机，拿着手机到卧室去睡觉了。你听到了妈妈的鼾声，去偷手机…… 口头作文。 带着感情去描写： 表演： 提示：老师发考卷，你得了一百分，而且是班里唯一的一百分，当时你心情如何？ 自习课上，同学们正在安静地写作业。突然，我的同桌小明呕吐了，吐得到处都是。我和周围的同学没有一个人去帮他。这时，最后一桌的李刚走了过来，一边帮小明捶背，一边清理呕吐物。我和周围的同学看着看着，不由得脸红了。最后，教室又恢复了平静。 自习课上，同学们正在安静地写作业。突然，我的同桌小明呕吐了，吐得到处都是。我和周围的同学没有一个人去帮他。这时，最后一桌的李刚走了过来，一边帮小明捶背，一边清理呕吐物。我和周围的同学看着看着，不由得脸红了。最后，教室又恢复了平静。 怎样将文章写具体？ 提问 想象 叙述性语言 → 追问 → 描述性语言 感情 谢谢大家！ 再见！