语文人教版六年级下册科技发展，弊大于利，还是利大于弊.docVIP

语 文 公 开 课 资 料 姓名： 骆兴 目录：1、说课稿 2、导学案 3、反思 4、评课记录 水口镇马跃小学 水口镇马跃小学公开课说课稿 时间 2017/4/12 课题 辩论会 说课稿 说课人 骆兴 参与人 语文组全体教师 说课内容 ? 水口镇马跃小学公开课导学案 授课年级 六年级 课题 辩论会 授课时间 2017/4/13 课型 口语交际课 课时 1 授课人 骆兴 教学目标 （1）通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力 （2）了解辩论的意义，充分准备，课上教师说明辩论的基本程序：开篇立论---自由辩论---总结陈词。辩论中教师适当指导，引导学生总结辩论经验。 （3）认识到科学进步的价值。 教学重难点 学生能举出举出恰当的事例清楚阐明自己的观点。 教学方法 ?引导点拨，评议结合。 关键问题 科技的发展是利大，还是弊大。 教具准备 相关辩论资料的收集 教 学 过 程 设 计 教学流程 时间 教师行为 期望的学生行为 一谈话导入,引入辩题 二．辩论赛 三、教师评价 四课堂总结 2分钟 一；同学们，你们知道，古代人们是怎样传递信息的吗？（信鸽，狼烟）但随着科技的发展，人们的生活发生了根本性的变化。如今一个电话，或网上一点，就能使天涯若比邻”变为现实。克隆羊多利，超级电脑战胜国际棋王，神五，神六顺利返回，哪一件不让世人惊叹，但是一些新的问题也随之产生，比如，环境污染，交通负担过重，土地沙漠化，网络严重影响了一部分青少年生活、、、、那么，科技发展到底是利大还是弊大呢？这就是我们今天的辩题。（板书；科技发展；利大还是弊大。） 一．尊敬的各位老师，敬爱的同学们，我是今天的辩论会主持人张曼。 二．主持人介绍评委老师、辩手及辩论会的主题及辩论赛的相关流程及规则。 三、宣布辩论会开始。 1、开篇立论阶段。 2、辩论阶段。 3、自由辩论。 4、总结陈词。 1、教师评价。 2、颁发奖品。 一，科学技术是一把双刃剑，科学发展能为人类生活带来巨大的变化和灿烂的前景，能造福人类，但运用不当，也会带来许多不良的因素，殃及人类。总而言之，我们应该理性运用科学之剑，使之真正为人类造福。 提问质疑，引入辩题。 掌声欢迎主持人，参与辩论，引发思考。 主持人自我介绍，同学们掌声欢迎。 认真倾听辩手的辩答。 全班参与，锻炼学生口语表达的能力。 通过这次辩论你有着怎样的收获。学生自由谈感想。 板书设计 口语交际 科技发展；利大还是弊大 正方；科技发展利大于弊 反方；科技发展弊大于利 马跃小学公开课感悟与反思 时间 2017/4/13 教 者 骆兴 课题 科技发展；利大还是弊大 反思教师 骆兴 公 开 课 评 课 记 录 评课时间 教 者 课 题 主 持 人 记 录 参 与 人 马跃小学语文组全体教师 评 课 过 程