专题05 导数-十年高考（2009-2018）之高三数学（文）分项与解读（新课标1） Word版含解析.docVIP

【考情概览】 年份 题号 考点 难度层次 考查内容，方式，模型等 学科素养 2018 6 导数的应用 容易 导数几何意义 数学计算 21 导数的应用 困难 利用导数求单调区间，证明不等式 2017 14 导数的应用 容易 导数几何意义 数学计算 21 导数的应用 困难 利用导数讨论单调区间，解不等式 2016 12 导数的应用 一般 利用导数讨论单调区间 数学计算 21 导数的应用 困难 利用导数讨论单调性，利用导数求零点 2015 21 导数的应用 困难 利用导数判断零点、证明不等式 数学计算 2014 12 导数的应用 一般 利用导数判断零点 数学计算 21 导数的应用 困难 导数几何意义，利用导数解不等式 数学计算 2013 20 导数的应用 困难 导数几何意义，利用导数求极值 数学计算 2012 21 导数的应用 困难 利用导数讨论单调性，导数几何意义 数学计算 2011 21 导数的应用 困难 导数几何意义，利用导数证明不等式 数学计算 2010 21 导数的应用 困难 利用导数求极值，函数单调性 数学计算 2009 21 导数的应用 困难 利用导数讨论单调性，导数几何意义 数学计算 【应试策略】 导数的应用一直是高考的热点，也是必考点，一般为解答题的压轴题，主要呈现的有： 1、利用导数几何意义求取曲线的切线方程； 2、利用导数求函数的单调区间或通过单调性讨论参数范围； 3、利用导数确定函数的极值（点）或由极值求参数范围； 4、利用导数确定函数零点的个数或由零点确定参数的取值范围； 5、利用导数证明不等式． 题目难度一般较大且需要比较扎实的函数分析基础，充分考查学生的数学素养与思维。 【真题展示】 1．【2009全国卷Ⅰ，文21】已知函数=x4-3x2+6． (1)讨论的单调性； (2)设点P在曲线y=上，若该曲线在点P处的切线l通过坐标原点，求l的方程． 解得或． 因此切线l的方程为或． 2．【2010全国1，文21】已知函数f(x)＝3ax4－2(3a＋1)x2＋4x． (1)当a＝时，求f(x)的极值； (2)若f(x)在(－1，1)上是增函数，求a的取值范围． 3．【2011新课标，文21】 【解析】 4．【2012全国1，文21】已知函数f(x)＝x3＋x2＋ax． (1)讨论f(x)的单调性； (2)设f(x)有两个极值点x1，x2，若过两点(x1，f(x1))，(x2，f(x2))的直线l与x轴的交点在曲线y＝f(x)上，求a的值． 【解析】：(1)f′(x)＝x2＋2x＋a＝(x＋1)2＋a－1． ①当a≥1时，f′(x)≥0，且仅当a＝1，x＝－1时，f′(x)＝0，所以f(x)是R上的增函数； ②当a＜1时，f′(x)＝0有两个根x1＝－1－，x2＝－1＋． 当x∈(－∞，－1－)时，f′(x)＞0，f(x)是增函数； 当x∈(－1－，－1＋)时，f′(x)＜0，f(x)是减函数； 当x∈(－1＋，＋∞)时，f′(x)＞0，f(x)是增函数． (2)由题设知，x1，x2为方程f′(x)＝0的两个根， 故有a＜1，x12＝－2x1－a，x22＝－2x2－a． 因此f(x1)＝x13＋x12＋ax1 ＝x1(－2x1－a)＋x12＋ax1＝x12＋ax1 ＝(－2x1－a)＋ax1＝(a－1)x1－． 同理，f(x2)＝(a－1)x2－． 因此直线l的方程为y＝(a－1)x－． 设l与x轴的交点为(x0，0)，得， ． 由题设知，点(x0，0)在曲线y＝f(x)上，故f(x0)＝0， 解得a＝0或或． 5．【2013课标全国Ⅰ，文20】已知函数f(x)＝ex(ax＋b)－x2－4x，曲线y＝f(x)在点(0，f(0))处的切线方程为y＝4x＋4． (1)求a，b的值； (2)讨论f(x)的单调性，并求f(x)的极大值． 6．【2014全国1，文12】已知函数，若存在唯一的零点，且，则的取值范围是( ) （B） （C） （D） 【答案】C 7．【2014全国1，文21】设函数，曲线处的切线斜率为0 求b; 若存在使得，求a的取值范围。 【解析】（1）， 由题设知，解得． （2）的定义域为，由（1）知，， （ⅰ）若，则，故当时，，在单调递增， 所以，存在，使得的充要条件为，即， 所以． （ⅱ）若，则，故当时，； 当时，，在单调递减，在单调递增． 所以，存在，使得的充要条件为， 而，所以不合题意． （ⅲ）若，则． 综上，a的取值范围是． 8．【2015高考新课标1，文21】设函数． （ = 1 \* ROMAN I）讨论的导函数的零点的个数； （ = 2 \* ROMAN II）证明：当时． 【答案】（ = 1 \* ROMAN I）当时，没有零点；当时，存