语文人教版六年级下册水荫路小学陈丽莉老师班级主题活动设计.docVIP

《好书交朋友，悦读越爱读——励志系列读书活动》 班级主题活动设计方案 学情分析 四年级学生开始有自我意识，不满足于接受课堂教学，他们爱看课外书，但自我调节能力不强，遇到困难时容易退缩。恰逢4月为广州市读书月，结合我校如水读书节活动的开展，因此设计了本节班会课《好书交朋友，悦读越爱读——励志系列读书活动》。 二、设计理念 曹文轩说过：“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”本活动在体验升华式的课堂策略引领下，遵循“点燃兴趣——实践感悟——拓展升华”这一主线，引导学生在课外阅读中丰富自己对励志的认知，从而内化为自己主动追求的精神。 三、活动目标： 1、了解文学作品中主人公克服困难的行为，知道主人公坚韧不拔的精神的含义。 2、培养学生的语言表达能力，激发学生课外阅读的兴趣。 3、引导学生初步感悟励志名著所蕴含的哲理。 四、活动准备： 1、设计读书存折。 2、家委购买南方分级阅读励志系列丛书，并准备剪彩道具。 3、布置学生阅读《鲁滨逊漂流记》，并准备相关的表演。 五、活动过程： 本次读书活动分为发布会、森林会、交友会、财富汇、真人绘，五大会场。 教学环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 、激发学生兴趣（发布会）： 1、师：我们水荫少年是热爱阅读的（我们都是热爱阅读的水荫少年），前段时间我们一起阅读了《鲁滨逊漂流记》，今天我要和大家共同参加《鲁宾逊漂流记》的电影发布会，让我们共同在电影预告片中回忆小说的精彩画面。 师：欣赏完了预告片，让我们一起来谈谈令你印象最深刻的画面。 师小结：在短短的电影预告片中我们就能感受到这么多，相信大家已经是融入了对小说的阅读感受。的确，好的课外书就像良师益友，能带给我们许多收获。今天就让我们一起走近好书，走近悦读。 师揭题： 《好书交朋友，悦读越爱读——励志系列读书活动》 初步感受，对小说内容有整体的认知 1、边看视频边感受 2、结合视频谈谈电影中让你印象最深刻的画面。 生：让我印象最深的是鲁滨逊在孤岛中并没有绝望…… 《鲁滨逊漂流记》同名电影由乔治·米勒执导，本活动的导入环节利用多媒体设备，通过播放声音、画面等极具震撼力的电影预告片，激发起学生参与活动的兴趣。 （二）细致领悟情感（森林会） 师：看着大家今天的打扮，我就知道大家有备而来。今天我们要召开森林会，各位鲁滨逊们，准备好你们的荒岛之旅了吗？ 板书：森林会 （分组展示） 师：让我来采访采访小鲁滨逊们，你觉得你为什么能在荒岛中存活下来呢？ 师：我还要采访采访星期五们，你为什么愿意陪伴着鲁滨逊呢？ 师小结：是啊，一本好书就像一个好朋友，我们阅读了《鲁滨逊漂流记》，就是交到了鲁滨逊这个好朋友，在他的身上我们感受到了坚强，勇敢，毅力…… 分小组进行展示，表演改编成的绘声绘色的故事。 生：因为我能随机应变，即使到一个完全陌生的、原始的环境中也能迅速适应…… 生：因为我很勇敢，没有因为在荒岛中就自暴自弃…… 生：因为鲁滨逊是一个坚强勇敢的人，所以我愿意跟他交朋友…… 学生自主选择书中一个片段，将其改编成一个绘声绘色的故事，分小组进行展示。学生发挥想象力，收集树枝、布料等把自己打扮成故事中的主要角色，并设计对话，在这个过程中更深入地领悟鲁滨逊的精神。 （三）系列阅读推荐（交友会） 1、师过渡：在我们的生活中，良师益友，多多益善。《鲁滨逊漂流记》是一本励志小说，接下来就有请各位荐书达人，为我们推荐更多的励志书籍，让我们交到更多的好友！ 板书：交友会 老师也当了一回荐书达人，为大家挑了一系列励志书籍，也由热心的家委们为我们买回来了。接下来，我们举行一个简单而隆重的财富园扩建剪彩仪式，掌声有请各位家委们到讲台前进行剪彩！ 师小结：由今天的扩建仪式而看，一本《鲁滨逊漂流记》打开了我们悦读的大门，而更重要的是我们能坚持不懈地继续阅读，爱上阅读。祝愿每一位同学都能在阅读中收获快乐和幸福。 学生推荐： 学生推荐书籍，并以生动有趣的形式展示推荐理由（PPT、思维导图、视频等形式皆可） 生：鼓掌祝贺。 学生推荐——把主动权交给学生，从书的主人公开场，推荐与励志有关的书籍，每位学生都可以把自己推荐的书带回来放在”幸福阅读财富园”（班级图书角）中，为其添糖加蜜。 老师推荐——老师开出一份阅读清单进行补充，家委购买，并邀请家委到现场进行简单的财富园扩建剪彩仪式，让读书活动起到以点带面的效果，激发学生继续进行阅读的兴趣和愿望。 （四）记录感悟点滴（财富汇） 师过渡：读完《鲁滨逊漂流记》之后，相信大家感受到的一定很多很多（相信大家有很多属于自己的感悟），老师这就给大家发一本读书存折，把自己的感悟存入读书银行中，还可写下自己目前遇到的困难，以及准备克服困难的行动。今后，随着我们读到的书越来越多，大家在读书银行中积累的财富也一定越来越多！ 生：写读书存折第一页。 读书存折：设