语文人教版六年级下册细节 描写见真情.pptxVIP

作文指导课 ：《细节描写见真情》 大营小学：尹锁开板块一、创设情景、激趣导入（通过看图体会细节描写的好处） 生活中，我们曾经为自己读懂一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一抹曙光、一片绿叶、一滴露珠……而感动不已。请以“懂你”为话题，可运用动作，肖像，语言，心理，场面等细节描写，写一篇感情真挚的记叙文。 弟弟愤怒极了，想哭又不好意思，看上去很难过的样子，真让我心疼。 弟弟眉头紧紧地锁在了一起，小鼻孔发出了沉重的呼哧呼哧的呼吸声，两只眼睛蓄满了眼泪，像是两眼盛满了晶莹液体的玻璃碗，只要稍不注意就会有成串成串地珍珠滚落......你看他的小嘴巴，努力地抿着，是不是也在极力忍着不让自己哭出声来了？这小样，既让人心疼又觉得有点想笑。板块二：解读话题，拓展思路1、话题中的关键词是什么？ 谈谈你的理解。学生展示。 教师点拨： “懂“不仅是一种理解，还是一种思想感情的认同，是一种心灵桥梁的沟通，是一种会意，是一种默许…… 2、在你心目中话题中 的“你”指谁？ 学生小组内交流，讲各自心目中的“你”，指名展示。 教师点拨：可以指身边的人，也可以历史名人或文学作品中的人物。可以是自然界中某些物象，是注入海洋的溪水，是普照万物的阳光，或者直接代指父爱、母爱、同窗情、挫折、幸福、眼泪……总之，思路要放宽，眼界要开阔。板块三：精心选材，以小见大1、你准备选取生活中的什么事情作为本次习作的素材呢？ 同位交流，指名全班交流。教师评价，适当点拨：写作源于生活，选材要关注生活，只有亲身经历感同身受才能有话可说，言之有物，一枝一叶是生活中的点滴小事。2、“题好一半文”。一个亮丽的题目能体现好的构思，迅速吸引阅卷老师的目光。你拟定的题目是什么？教师点拨：拟题一定要选好角度。紧扣“话题” ，从小处切入，要新颖，有文采。点拨拟题方法：（1）、扩展话题，从小处切入。对于“懂你”这样的词语型话题，可以在话题前后加上修饰、限制或补充性的词语，这是拟题最基本的方法。（2）、根据主旨来拟题。词语型话题有引申义、比喻义，内涵较丰富时，可以根据思路、主旨来拟题。记叙文可以中心事件、中心人物、线索来拟题。（3）、化用歌曲，恰当别致。板块四：贴近生活，注重细节? 温馨提示：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 注重细节描写，突出文章主题。（可运用动作， 肖像语言， 心理， 场面等细节描写。）1、感受细节：（1）父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 _ ____朱自清背影 （2）终于，我冲到了教室外，透过窗户，抬望眼，只见老班“仰天长啸”，大谈竞争之激烈，无奈，我放松脚步，猫般蹑手蹑脚的走到门外。轻轻地喊“报告！”那一刻同学们”唰“的抬起头，老班也无奈暂停了演讲，也朝我瞪了一眼。那一刻，吓的我直冒冷汗，两眼发昏，手脚麻木，满脑空白，脸红心跳，无地自容…… _ ___学生作品 板块五：学会感动，书写真情1、学生交流让人感动的生活片段。2、教师点拨:文贵情真。(1)要感动别人，首先要感动自己。中考作文一向要求“感情真挚，思想健康”，只有在生活中用心观察、用心体会，作文时才能表达独特的经历，写出真情实感。同学们平时的作文训练要努力彰显个性，积极关注社会、体验生活，学会自爱并热爱身边的人(包括家人、邻居、同学、老师)，同情弱势群体，冷对不良现象，做一个热爱生命、关爱他人、具有丰富感情的鲜活的人。(2)以我手写我心，所叙述的是真实的生活体验，所抒发的是真实的内心情感，所表达的是真切的思想感受，这样文章才能言之有物、以情动人。一位同学在《妈妈的手》一文中写到相依为命的妈妈下岗了，为了供自己读书，妈妈到几户人家当钟点工，有一天，发现妈妈柔软光滑的手变得粗硬了，不但起了茧，还布满了大大小小的伤口，心里感到揪心地疼，从此不再“少年不识愁滋味”，决心用稚嫩的肩膀和妈妈一起挑起生活的重担，把家务活包下来。全文没有豪言壮语，写的是生活小事，表达的是朴素的情感，却感人至深。板块六：理清思路，完成习作根据指导，课后完成习作《懂你》。 （注重细节描写，写出真情实感。 字数不少于500字。）教学相长合作愉快