建构主义理论指导下的数学课堂教学设计-教育硕士·数学专业论文.docxVIP

建构主义理论指导下的数学课堂教学设计 建构主义理论指导下的数学课堂教学设计 3 3 4 4 专业:基础数学 导师:黄根发 方向:数学教育 研究生:何青 i摘要l 在研究儿童认知发展基础上产生的建构主义，不仅形成了全新的学习理 论，也形成了全新的教学理论 F 建构主义理论强调以学生为中心，认为学生 不是外部剌激的被动接受者和知识灌输对象 F 而是知识意义的主动建构者， 认为教师不是知识的传授者、灌输者，而应当成为学生主动建构意义的帮助 者、促进者.在这种理论之下声意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学 模式和教学设计思想，本文提出的数学课堂教学设计基本模式正是顺应上述 要求提出来的。 本文包括四个部分 第一部分和第二部分是基本理论，主要论述了建构主义的由来和段残遇勾 主义数学学习溯鸣酬以及有关数学涕怡懈定义 ρ 第三部分是论述建构主义理论下的数学课堂教学设计。主要阐述了建构 主义理论下数学课堂教学设计中教师应具备的新意识，教学设计应遵循的原 则和在建构主义指导下数学课堂教学设计基本模式，最后以数学归纳法 一节为例步给出一个以上述理论为指导的数学课堂教学设计的案例。 第四部分建构主义理论下的数学课堂教学设计在实践中的障碍与建议。 l关键词} 建构主义教学设计 基本模式障碍与建议 Instructional Design for Mathematical Classroom Based 00 Theory of Constructivism Major: Basic mathematics Specialty: Education of m.athematics Tutor: Vice-Professor Huang Genfa Author: He Qing Abstract Constructivism ，which originated 企om 由.e stud抖ng of the cogr创ve development of children， has now formed not only new leaming 也.eory but also new teaching theory. The 由.eory of constructivism emphasized 也at the leaming activities were student centered and 也at studen也 were not passive recipients of knowledge which w;ωtaught by teachers but active constructioners of inform.ation， on the other hand，teachers no longer s创ved as pipelines and sought to t1.姐sfer their thoughts and me缸língsωthe passive students，也.ey should change 企om 由e role of transmitters of knowledge into the role of helpers，Organizeìs and promo阳5 d町讪.g the 阳den钮， cognitive construction of knowledge. Clearly，a lesson based on constructivism wou1d differ greatly 齿。m the traditional teacher-臼-1饵;turer class type，so the refonn of instructional design for mathematical class became very neces臼ry.ηle paper just put forw缸d a new instructional design pattem for mathematical classroom based on Constructivism. The paper iDCluded four parts τbe frrst and second p缸ts were basic theories of constructivispl and instructional desi伊. It mainly discus则由.e background ，由e developm制，也e idea of mathematics teaching and leaming of constructivism and the main ，content