《丰乐亭记》(共40张课件).pptVIP

总结课文：欧阳修的杂记类文章极具特色。这类文章往往不是单纯记游、记事，而是借一景一物，一人一事，抒发其人生感慨，寄托其人生理想。他善于把叙事、描写和议论、抒情熔为一炉，富于变化，涉笔成趣。《丰乐亭记》全文沉醉于山水，感今怀古，固然歌颂赵宋王朝的功德，赞美丰衣足食、民享安乐的太平景象，但其中也包含了欧阳修的政治理想和追求。全文紧扣“丰乐”两字，今昔对比，忧深而思远。 《丰乐亭记》文约而意丰，辞微而旨大。作者不同于一般的迁客之人，自己虽然遭遇不幸，但仍把国家安危放在首位。《丰乐亭记》虽然也有“与民共乐”的思想，但意蕴较《醉翁亭记》更高一筹——文章隐隐透出“乐而不能忘忧”之苦心，不仅要与民同乐，更应该居安思危。 1、下列每组句子中，分别表现丰乐亭所在地滁州“山川美’’和“风俗美”的一组是 ( ) A·其上丰山，耸然而特立 而故老皆无在者 B·修尝考其山川，按其图记 而喜与予游也 c·向之凭恃险阻，划削消磨 日与滁人仰而望山，俯而听泉 D·风霜冰雪，刻露清秀 安于畎亩衣食，以乐生送死 D(B、c项的前句不属于“山川美”，A项的后句不属于“风俗美”，可据此排除。) 2．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 ( ) A．滁州介于江淮之间，虽有商贾往还，但四方宾客并不来此偏僻的丰乐亭。尽管此处环境优美，可以仰而望山，俯而听泉；也可以春采花草，夏纳清凉。 B．文章描写山泉景色之美，叙述建亭游赏之乐，文笔简洁生动。如用“耸然”“窈然”“涂然”，就点出了山水的独特情貌；用“掇”“荫”就表现出了游赏之乐。 C．滁州在五代时兵祸不断，至宋统一后才得以安定。作者感慨今昔，赞颂朝廷使人民休养生息的功德，歌颂太平气象，从而寄托了安定来之不易、应予珍惜的命意。 D．作者反复指出“故老皆无在者”“遗老尽矣”，透露出对人们居安而不思危的隐忧，要人们记住“幸生无事之时”，指出自己有“宣上恩德，以与民共乐”的职责。 A(文中是说滁州因处江淮之间，非通衢大邑，故四方商旅宾客皆不至。) 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 译文： 于是疏通泉水，凿开岩石，开辟出一块地方来建造亭子，从而和滁州人一道来这里游乐。(第一句应译出“疏”，第二句应译出“以为”，第三句译文应体现“往游其间”句式特点) (2)民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。 译文： 百姓在一生中接触不到外边的事情，安心地耕田种地，穿衣吃饭，快乐地过日子，一直到死。(第一句应译出“外事”，第二句应译出“畎亩衣食”，第三句应译出“乐生送死”) (3)使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 译文： 使百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原因，是有幸生活在太平无事的时代啊。 (应译出“所以”、“安”、“幸”) 完 《丰乐亭记》 欧阳修 教学目标： ?1、理解文章中的重点词语和句子的意思。 2、理解文章居安思危，乐不忘忧的思想感情。 ?3、把握文章紧扣“丰乐”两字展开，线索清楚而又富于变化的结构。 ??4、鉴赏文章把叙事、描写和议论、抒情熔为一炉，涉笔成趣的语言风格。 写作背景 : 庆历五年(1045)春，执政大臣杜衍、范仲淹、韩琦、富弼相继罢去，他们推行的“新政”因侵害官僚利益，遭到守旧势力阻挠破坏，一年多即告失败。欧阳修时任河北都转运按察使，上《论杜衍范仲淹等罢政事状》极力为四人辩诬，于是触怒了新政的反对派，被贬知滁州。在当地作者没有走向颓废，而是奋发有为，使当地的生产得到了发展，老百姓安居乐业，受到他们的爱戴。在那里，欧阳修又先后写下了流芳千古的散文名篇《醉翁亭记》和《丰乐亭记》，含蓄地抒发了作者心中的愤郁和不平，间接地阐述了自己的见解。 修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 我到滁州任知州的第二年夏天，才饮到滁州一处甘甜的泉水。向滁州人打听，在州城南百步远近的地方找到了泉源。上有丰山高耸而突兀，下有溪谷幽静而深藏，其中一道清冽的泉水，水势盛大，向上喷涌。我上下左右观看，非常高兴。于是凿开岩石，于是疏通泉流，开辟出一片地方建筑亭子，与滁州的人们前往游乐于其间。 分析课文： 第1节介绍了自己在滁州勤于政务和丰乐亭的环境。 讨论： “明年”“始”在文章中有什么样的作用？和我们学习过的《岳阳楼记》的开头有什么相似之处？ 明确： 作者初到滁州，就把自己的全部精力用于公务，待到