沙盘游戏治疗实战技术.pdf

沙盘游戏治疗技术 沙盘治疗技术沙盘治疗技术 提提 纲纲 认识沙盘游戏治疗技术认识沙盘游戏治疗技术 沙盘游戏治疗的实施过程 沙盘游戏治疗的意义分析 沙盘游戏治疗技术在学校心理咨询中的应沙盘游戏治疗技术在学校心理咨询中的应 用 一、认识沙盘游戏治疗技术认识沙盘游戏治疗技术 威威尔斯（H.G.Wells）的《地板板上的游游戏》 玛格丽特.洛温菲尔德(Margaret Lowenfeld) 的的 ““游戏天地技术游戏天地技术”” （） 卡尔夫将她在前人基础上发展起来的理论 与操作命名为与操作命名为 ““沙盘游戏沙盘游戏””(K(Kalfflff,1980)1980)  国际沙盘游戏治疗学会国际沙盘游戏治疗学会 （（ISSTISST））对对 ““沙盘游戏治疗技术沙盘游戏治疗技术”” 的权威注解为：沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学 原理为基础原理为基础，由多拉由多拉.卡尔夫卡尔夫 （（DoraDora KalffKalff））发展发展 创立的心理治疗方法。沙盘游戏是运用意象（积 极想象极想象））进行治疗的创造形式进行治疗的创造形式，， “一种对身心生种对身心生 命能量的集中提炼”（荣格）。其特点是在医患 关系和沙盘的“自由与保护的空间”中，把沙子、 水和沙具运用于意象的创建。沙盘中所表现的系 列沙盘意象，营造出沙盘游戏者心灵深处意识与 无意识之间的持续性对话无意识之间的持续性对话，以及由此而以及由此而激发的治激发的治 愈过程和人格发展。 关关 键键 点点 自自由与保保护的空空间 沙盘游戏者心灵深处的意识与无意识的持 续对话续对话 激发治愈的过程和人格发展 11、自由与保护的空间自由与保护的空间 治疗师容纳来访者及其所带来治疗师容纳来访者及其所带来、表现的问表现的问 题； 治疗师要用其专业的态度治疗师要用其专业的态度，专业的素养专业的素养， 专业的技能，全神贯注的守护住沙盘、沙 盘室的气氛盘室的气氛，乃至游戏的整个过程乃至游戏的整个过程，体现体现 “自由保护”的精神； 治疗师在一旁陪同，发挥共情的力量。 2、沙盘游戏者心灵深处的意识与无意识 的持续对话 最初的沙盘场景最普遍地反映了躲藏在接最初的沙盘场景最普遍地反映了躲藏在接 近意识层面的状况，蕴涵着存在问题的线 索索 ； 随着沙盘游戏的逐渐深入随着沙盘游戏的逐渐深入，，支配游戏者的支配游戏者的 主要是无意识，游戏者本人并不清楚自己 在做什么在做什么，，为什么这样做为什么这样做，，沙盘出现紊乱沙盘出现紊乱 的特征，证实了了未被释放能量的存在； 无意识是无意识是一个过程个过程，允许无意识内在能量允许无意识内在能量 的流动。 33、激发治愈的过程和人格发展激发治愈的过程和人格发展 荣格认为人是一个整体，能够持续地调和内部世 界与外部世界的需要，即内、外部世界的统一， 即自性即自性； 纽曼将幼儿自性发展分为三个阶段：母─婴一体 阶段（从出生～1岁）、分离阶段（1～2岁）、 自性固化阶段（2～3岁）； 卡尔夫相信，如果自性的整体格局没有在生命早 期形成期形成，，那么它会在后来生命中的任意阶段被激那么它会在后来生命中的任意阶段被激 活，而沙盘游戏能够促使自性的展现。 二、沙盘游戏治疗的实施沙盘游戏治疗的实施 过程过程 11、沙盘游戏治疗的开始沙盘游戏治疗的开始 如何向来访者介绍沙盘游戏，开始的“指 导语” 介绍沙盘游戏技术 引导感受沙子引导感受沙子 引导参观沙具 建议其创造建议其创造一个作品个作品 22、当来访者工作的时候当来访者工作的时候 治疗师的容容纳与守守护： 承受和容纳来访者及其问题； 守护住沙盘、沙盘室的气氛，乃至游戏的整个过程。