小学二年级数学上册 认识乘法 3名师公开课优质教案 苏教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 认识乘法 教学内容 书本第1—3页例题，试一试、想想做做1—5。 教学目标 1．使学生在认识“几个几”相加的基础上初步认识乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，会读、写乘法算式。 2．使学生能初步根据乘法的含义观察简单的生活现象，并体会到求“几个几”相加的和，列乘法算式比较简便。 3．在学习过程中，让学生获得成功体验，培养学生初步的观察、推理能力，进一步增强学生学习数学的信心，对学习数学产生兴趣。 教学重、难点 重点：乘法的意义。 难点：将几个相同加数的和改写成乘法算式。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标。 1. 谈话引入。 2. 学生认定学习目标和学习内容。 二、目标驱动，自主学习，全班交流，提炼建模。 （一）感知“几个几”。 1. 教学第1页的例题。 找出条件和问题，列出算式。 学生独立思考后，小组内交流。 全班交流。 2. 完成第1页的“试一试”。 要求学生先摆一摆，再填一填，集体校对。 （二）认识乘法。 1. 教学第2页的例题。 出示第2页例题的场景图。 学生自学课本，出示自学提纲： （1）求4个2相加，写成乘法算式怎么写？ （2）了解乘号、乘法算式中各部分的名称。 （3）乘法算式怎么读？ 自学后，小组内交流。教师要关注学习有困难的学生对这部分内容的掌握情况。 全班交流。 2. 完成第2页的“试一试”。 学生自练，集体交流。 三、分层练习，巩固内化。 1. 完成“想想做做”第1、2题。 学生完成后校对结果。 2．完成“想想做做”第3题。 让学生先按要求用圆片摆一摆，再根据每次摆的情况列出加法算式和乘法算式。 3. 让学生先读出第4题中的乘法算式，并分别说出每个算式中的乘数和积各是多少。 4. 完成“想想做做”第5题。 5. 游戏。 教师说规则。 先选6人上台，2人抱；再加2人，4人抱； 再加1人，3人抱。 『板块一』 师：同学们，在一年级的时候，我们学习了加法和减法，今天这节课我们要学习一种新的运算，那就是乘法，板书课题：认识乘法。 师：看了这个课题，你想知道些什么？让学生自己认定目标，教师根据学生的回答进行归纳提炼并板书目标。 『板块二』 （一）感知“几个几”。 师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天一些小动物也来到了我们的课堂上。（出示例1的情境图） 提问：这幅图上有几种小动物？它们分别是怎么排列的？ 师：它们各有多少只？你是怎么知道的？ 提问：第一道算式是几个2相加？第二道算式是几个3相加？这两道算式有什么相同的地方？ 小结：这两道算式的加数相同，都是求“几个几”相加的和。 （二）认识乘法。 提问：一共有多少台电脑？你是怎么知道的？根据学生的回答板书加法算式。 师：这里是几个2相加？求4个2相加的和是多少，除了用加法来算，还可以用什么来算？ 提问：求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？如果求9个4相加的和是多少，哪种写法比较简便？ 师：今后要求几个几相加，你会怎样列式呢？为什么？ 指出：有几个几相加，乘法算式是几乘几。 『板块三』 师：你是怎么列出加法算式和乘法算式的？ 师：你是怎么想的？ 指出：有3盒，每盒有2支。一共有3个2枝，乘法算式是2×3=6或3×2=6。 师：你是怎么列出加法算式和乘法算式的？ 师：你是怎么想的？ 指出：有2束花，每束有5朵。一共有2个5朵，乘法算式是5×2=10或2×5=10。 师：先用圆摆一摆，再写算式。每堆摆2个，摆4堆。 师：说一说怎样想的？ 师：每堆摆4个，摆2堆。 师：说一说怎样想的？ 指出：有几个几相加，乘法算式是几乘几。 师：下面我们来玩“找朋友”的游戏。 游戏规则是：小朋友们问老师：“几个朋友抱一抱？”,如果我说“2个朋友抱一抱。”那么台上的小朋友就要两个两个的抱在一起,?台下的小朋友就要说出加法和乘法算式,?听明白了吗? 师：开始游戏！ 『板块四』 师：今天，我们学习了什么？你们学会了什么本领？