小学二年级数学下册 有余数除法的练习名师公开课优质教案2 苏教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 有余数除法的练习 教学内容 课本第5—6页，练习一第1～8题。 教学目标 1. 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义； 2. 进一步掌握用竖式计算的方法。 3. 能正确地进行有余数除法的计算。 教学过程 一、揭示课题 1．口算： 7×7 9×6 2l÷3 3×4 24÷8 12÷2 35÷7 4×7 6×9 48÷8 18÷2 56÷7 2．回忆上节课我们学习了什么内容？有余数的除法在求商时可以怎样很快找到合适的商？（想被除数里面最多有几个除数）在计算时还应注意些什么？ 3．今天这节课我们来练习有余数的除法。（板书课题） 二、明确概念 1. 摆一摆，每位学生准备l0根小棒。 (1) 10根小棒，每5根一份，可以分成几份？ 提问：怎样列式(板书：l0÷5=2(竖式)) 通过计算，谁来说说商为什么是2？有余数吗？为什么？ (2) 10根小棒，每4根一份，可以分成几份？还剩几根？ 请学生分小棒后，列式并笔算。(板书) 提问：商为什么是2？有余数吗？是几？为什么还是2？ (3)比一比，以上两题哪一道是有余数的除法？为什么？ 2. 完成练习一第1题。 (1) 出示后，学生弄清图意。 (2) 学生独立完成。 (3) 反馈，说说自己是怎样填写的，所写的每个算式表示的具体意义是什么。 三、计算练习 1．完成练习一第2题。 (1) 学生独立完成，指名板演。 (2) 反馈时说说是怎样想到商的。 2．完成练习一第3题。 3．完成练习一第4题。 4．完成练习一第6题 (1) 学生分组计算，并指名板演。 (2) 反馈。 (3) 比一比：每列火车中的三题有什么相同点和不同点？ 四、全课总结 今天我们练习了有余数的除法，在计算时要想被除数中最多有几个除数，同时还得注意余数一定要比除数小。 五、课堂作业 练习一第5题。