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Story House 10 (通用版) PAGE PAGE 1 ________市/縣立________國小____學年度第___學期___年級 英語 學習領域課程教學計畫 教材：Story House第十冊 Story House 10 (通用版) PAGE PAGE 1 學期學習目標： Story House 10 (通用版) PAGE PAGE 21 1. 能詢問及回答社區附近的設施。：（單元一） Is there a bookstore nearby? Yes, there is. / No, there isn’t. 2. 能詢問及回答物品的所在地點。：（單元一） Are there any carrots in the park? Yes, there are. / No, there aren’t. 3. 能詢問及回答所搭乘的交通工具。：（單元二） How can I/we get to the zoo? You can take a bus. 4. 能詢問及告知地點的位置。：（單元二） Where is the police station? It’s next to the bank. It’s between the bank and the school. 5. 能詢問及回答有關國籍的問題。：（單元三） Where are you from? I’m from Japan. 6. 認識端午節的慶祝活動。：（單元三） What can you do on Dragon Boat Destival? I/We can eat rice dumplings. 7. 能詢問及表達星期名稱。：（單元四） What day is today? It’s Monday. 8. 能詢問及回答該日課程安排。：（單元四）＊ Do you have PE class on Monday?＊ Yes, I do. / No, I don’t. I have PE class on Tuesday. 9. 能發出 kn、wr、dge、 mb 的發音並熟悉其規則，運用規則聽說其代表字。 10. 能吟唱英文歌謠與韻文，並辨認當中的常用字彙。 11. 能吸收與教材內容相關的文化常識。 Story House第十冊 英語學習領域課程教學計畫表 週次 單元活動主題 能力指標 學習目標 教學活動重點 教學 節數 使用教材 教學資源 評量方式 領域統整 六大議題 一 Unit 1 Jack and the Alien 社區設施地點名稱 1-2-1 能瞭解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。 1-2-2 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。 1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1 能依情境使用所習得的教室用語。 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。 2-2-3 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。 2-2-4 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。 2-2-5 能依人、事、時、地、物作提問和回答。 *2-2-7 能參與簡易的短劇表演。 *2-2-8 能以簡易的英語介紹國內外風土民情。 3-2-3 能看懂常用的英文標示和圖表。 3-2-4 能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。 3-2-5 能瞭解課文的主旨大意。 3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。 *3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。4-2-1 能依提示填寫簡單的表格。 5-2-4 能看懂故事及簡易短文，並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。 *5-2-6 能看懂並能填寫簡單的表格及資料等。 能詢問及回答社區附近 的設施。 能詢問及回答物品的所在地點。 Unit 1 Jack and the Alien 故事教學 Part A 請學生依據故事圖片試著說出故事內容大意。 老師引導學生閱讀故事，講解故事內容，並說明重點。 帶唸故事內容或播放CD請學生跟唸。 教學活動 猜猜我在哪 將全班分成兩組，每組各派一代表上台。 各發下一張生字卡，請學生將字卡高舉在頭上（提醒學生不能偷看到自己頭上的字卡）。 兩人猜拳，贏的可先提問：Is there a… nearby?，兩人輪流發問，先猜出頭上字卡者得一分。 最後積分最高的組別獲勝。 歌曲/韻文教學 將歌謠/韻文海報貼在黑板上帶學生唸一遍歌詞。 播放 CD，請學生仔細聆聽。教導歌曲動作，並帶領學生搭配動作吟唱歌謠。 配合音樂，學生跟唱並表演動作。 句型教學 閃示生字卡，帶唸生字。隨意抽一生字卡，並以問句詢問學生，請學生依字卡回答。 將句型條貼在黑板上