【精品】第二、三单元同步阶段测｜人教版-四年级数学下册.docxVIP

第二至三单元 观察物体（二）与运算定律 知识集锦： 阶段性测试卷 满分100分 班级： 姓名： 学号： 分数：____________ 一、填空题。（第9题1分；其它每空0.5分，共17分；本题共18分；本题共9小题） 1．一个数连续除以两个数，可以用这个数　 　另外两个数的　 　． 【答案】除以，积． 【解析】 试题分析：根据除法的性质，一个数连续除以两个数，可以用这个数除以另外两个数的积，据此解答即可． 解：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以另外两个数的积； 故答案为：除以，积． 【难度】容易 2．三个数相加，先把　 　相加，或者先把　 　相加，　 　不变，这叫做　 　，用字母表示是　 　． 【答案】前两个数，后两个数，和，加法的结合律，（a+b）+c=a+（b+c） 【解析】 试题分析：根据加法结合律的内容进行填空即可． 解：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，它们的和不变，这叫做加法结合律，用字母表示是（a+b）+c=a+（b+c）； 故答案为：前两个数，后两个数，和，加法的结合律（a+b）+c=a+（b+c）． 【难度】容易 3．摆一摆，填一填。 （1）观察上面的三个物体可以知道：第①个物体从上面看到 个正方形，第②个物体从正面看到 个正方形，第③个物体从侧面看到 个正方形。 （2）从 面和 面看到三个物体的形状完全相同；从 面看到的形状不同。 【答案】（1）3；4；2；（2）上；侧；正 【解析】 试题分析： （1）观察图形可知，①从上面看到的图形是一行3个正方形；②从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个靠右边；③从侧面看到的图形是一列2个正方形，据此即可解答问题； （2）观察图形可知，这三个物体从上面看到的图形是都是一行3个正方形，从侧面看到的图形都是一列2个正方形，从正面看到的图形各不相同，据此即可解答问题。 解： 根据题干分析可得： （1）观察上面的三个物体可以知道：第①个物体从上面看到3个正方形， 第②个物体从正面看到4个正方形， 第③个物体从侧面看到2个正方形。 （2）从上面和侧面看到三个物体的形状完全相同； 从正面看到的形状不同。 【难度】容易 4．用同样大的正方体，摆成下面的几个物体 （1）从正面看是的有 ，从侧面看是的有 。 （2）从侧面看是的有 。 （3）从正面看是的有 。 （4）从 和 的上面看都是。 （5）从 正面和 的上面看都是。 【答案】①②、①③④，⑤⑥，③④，⑤、⑥，⑤、④ 【解析】 解：（1）从正看是的有①和②是一排是左右相连的两个正方形，从侧面看是的有①③④一排是左右相连的两个正方形。 （2）从侧面看是的有是上下两个上下相连的正方形是⑤和⑥。 （3）从正面看是的有三个左右相连的正方形的③和④。 （4）从上面看都是是三个左右相连的正方形的是⑤和⑥。 （5）看到是下面一行是三个左右相连的三个正方形，上面是中间一个正方形，是⑤和4。 【难度】较易 5．在□里填数。 158+（ ）+（ ）＝158+34+66 【答案】34；66 【解析】 解：此为加法结合律，所以可以知道方框里的数字为34，66。 【难度】容易 6．根据运算定律或性质填空． （25×b）×8=　 　×（　 　）×（　 　） a×6+6×15=　 　×（　 　）+（　 　） 1280÷16÷8=　 　÷（　 　）×（　 　） 【答案】b，25，8；6，a，15；1280，16，8． 【解析】 试题分析：①运用乘法结合律改写； ②运用乘法分配律改写； ③运用除法的性质改写． 解：①（25×b）×8=b×（25×8）； ②a×6+6×15=6×（a+15）； ③1280÷16÷8=1280÷（16×8）； 故答案为：b，25，8；6，a，15；1280，16，8． 【难度】较易 7．23×（99+1）=23×99+23，应用的运算定律是　 　． 【答案】乘法分配律 【解析】 试题分析：根据题意，由乘法分配律进行解答． 解：23×99+23 =23×（99+1） =23×100 =2300 所以，23×（99+1）=23×99+23，应用的运算定律是乘法分配律． 故答案为：乘法分配律． 【难度】较易 8．ma+na﹣a=a×　 　． 【答案】a×（m+n﹣1） 【解析】 试题分析：根据乘法分配律的意义，两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，结果不变，