【精品】五年级下册数学同步讲练测-第五单元第1课 旋转｜人教新课标（2014秋）.docxVIP

第五单元 图形的运动（三） 第一课 旋转 开心回顾 1．根据下面各钟面所经过的时间，画出分针从12起旋转后所指的位置。 【答案】 【解析】 试题分析：根据分针每走一大格是5分钟推算出分别走了几大格，分针就指向数字几。 解：10÷5=2 25÷5=5 40÷5=8 所以答案是： 2．下列现象哪些是旋转？ 圃中小 【答案】②、④ 【解析】 试题分析：根据旋转的定义，即可解答。 解：把一个图形绕着某一点转动一定角度的图形变换叫做旋转。仔细观察图形②、④是旋转现象。 3．如图，指针从A开始，顺时针旋转了90°到（ ）点，逆时针旋转了90°到（ ）点；要从A旋转到C，可以按（ ）时针方向旋转（ ）°，也可以按（ ）时针方向旋转（ ）°。 【答案】D，B，顺，180，逆，180 【解析】 试题分析：A、B、C、D四个点与圆心的连线把这个360°的圆心角平均分成了四份，每份所对应的角度是90°，再根据旋转知识点进行解答。 解：A、B、C、D四个点与圆心的连线把这个360°的圆心角平均分成了四份，每份所对应的角度是90°。指针从A点开始，顺时针旋转90°到D，逆时针旋转90°到B；而要从A点旋转到C点，既可以按顺时针方向，也可以按逆时针方向，旋转的角度都是180°。 所以答案是D，B，顺，180，逆，180。 4.图形（1）向（ ）平移了（ ）格；图形（2）向（ ）平移了（ ）格。 (2) (2) 1 【答案】上，6；左，2 【解析】 试题分析：根据平移的性质，平移后和原图有重叠时，先要选取一个点，再找到它的对称点，然后数一数中间有几个格就是平移了几个格。 解：仔细观察图形可知，图形（1）向上平移了6格； 图形（2）向左平移了2格。 5.把图形向左平移5格后得到（ ）图形。 【答案】B。 【解析】 试题分析：要想准确地找到平移后的图形，就要了解平移的本质──原图形的每个顶点都向这一方向平移了几格。按要求平移，即可解答。 解： 仔细观察图形可知，图形A是原图向左平移了7格，图B是原图向左平移了5格，图C是原图向右平移了5格。 故选B。 课前导学 学习目标： 进一步认识图形的旋转变换,探索它的特征和性质。 能在方格纸上将简单的图形旋转。 初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案,发展学生的空间观念。 知识讲解： 【例题1】观察图形，填写空格。 （1）图1绕点“O”逆时针旋转90°到达图（ ）的位置； （2）图1绕点“O”逆时针旋转180°到达图（ ）的位置； （3）图1绕点“O”顺时针旋转（ ）°到达图4的位置； （4）图2绕点“O”顺时针旋转（ ）°到达图4的位置； （5）图2绕点“O”顺时针旋转90°到达图（ ）的位置； （6）图4绕点“O”逆时针旋转90°到达图（ ）的位置。 【答案】（1）2 ；（2）3；（3）90；（4）180；（5）1；（6）1 【解析】 试题分析：根据图形旋转的知识，仔细观察图形变化便可解答。 解： 图1绕点“O”逆时针旋转90°到达图2的位置，逆时针旋转180°到达图3的位置，顺时针旋转90°到达图4的位置。 图2绕点“O”顺时针旋转180°到达图4的位置，顺时针旋转90°到达图1的位置。 图4绕点“O”逆时针旋转90°到达图1的位置。 【例题2】图形（1）是以点（ ）为中心旋转的；图形（2）是以点（ ）为中心旋转的；图形（3）是以点（ ）为中心旋转的。 【答案】B，A，D 【解析】 试题分析：把一个图形绕着某一点转动一定角度的图形变换叫做旋转。仔细观察图形旋转的中心点，即可解答。 解：通过观察题目可知，图形（1）是以B点为中心旋转的；图形（2）是以A点为中心旋转的；图形（3）是以D点为中心旋转的。 新知总结： 1.旋转三要素：中心、方向、角度。 2.旋转的特征：图形旋转后，形状、大小等都没发生变化，只是位置变了。 3.旋转的性质：图形旋转后，对应线段的长度不变，对应线段的夹角大小也不变。 作业设计 1．根据方格纸上图形的位置关系填空。 (1)图形A可以看作图形B绕点（ ）逆时针方向旋转90°得到的。 (2)图形C可以看作图形A绕点O顺时针方向旋转（ ）得到的。 (3)图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转（ ）得到的。 【答案】O，1800，900 【解析】 试题分析：根据图形旋转的知识，仔细观察图形变化便可解答。 解：由图可知：图形A可以看作图形B绕点O逆时针方向旋转90°得到的。 图形C可以看作图形A绕点O顺时针方向旋转1800得到的。 图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转900得到的。 所以答案是O，900，D，900。 2．在下面方格中，