江西省普通高校“三位一体”综合评价招生研究-行政管理专业论文.docxVIP

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  • 2019-02-19 发布于上海
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江西省普通高校“三位一体”综合评价招生研究-行政管理专业论文.docx

摘 摘 要 万方数据 万方数据 摘 要 普通高校通过统一考试来选拔人才有利于教育的公平和公正,在一定时期, 为国家选拔培养人才,维护社会的稳定等做出了重要贡献。但随着我国经济发 展方式的转变,高等教育从精英教育到大众化教育的转变,传统的“一考定终 身”的招生模式已经难以适应经济发展以及人们对教育的需求。2010 年《国家 中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》要求推进招生考试制度改革, 增强高中学业水平测试和学生综合素质评价在普通高校招生中的影响作用,逐 步形成综合评价、多元录取的考试招生制度,提出各省可以制定方案开展改革 试点。 为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》 和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》精神,深化高中课 程改革,更好的选拔培养人才。2011 年浙江省全国首创,率先在浙江工业大学 与杭州师范大学实施“三位一体”综合评价招生。经过三年的实践探索,2014 年浙江省实施“三位一体”综合评价招生的院校已经扩展到 34 所,招生计划名 额超过 3000 名。现任浙江省教育厅厅长刘希平表示:“‘三位一体’综合评价招 生符合教育的发展规律,今后在保证公平、公正的基础上,将逐步扩大试点范 围。并指出,目前虽然由于操作上的局限性,‘三位一体’综合评价招生难以代 替统一考试招生,但其起到了巨大的鲶鱼效应,破冰‘一考定终身’。” 江西省 2011 年的高等教育毛入学率达到 27.5%,①预计到 2015 年将上升为 36%,江西省高等教育发展已经迅速迈入大众化教育阶段。②这给江西省普通高 校招生和录取工作提出了新的挑战,江西省改革以往精英教育阶段的“唯高考 成绩的英才学业标准”大一统招生录取模式,加快探索更具公正性、多样性和 灵活性的人才选拔模式成为必然趋势。最近,《教育部 2014 年工作要点》提出 启动招生考试改革试点,逐步实行基于高考成绩和高中学业水平考试成绩的综 合评价招生方式。③引导综合评价,多元录取的招生考试制度的改革,为江西省 ①江西省教育厅. 2011 年江西省教育事业发展概况 [EB/OL HYPERLINK /zwgk/jxjydt/jyt/2012/01/20120119025027961.html ]/zwgk/jxjydt/jyt/2012/01/20120119025027961.html. ②江西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)[EB/OL]. HYPERLINK /xbgzhd/2012/10/20121007033212572.html /xbgzhd/2012/10/20121007033212572.html. ③教育部.教育部 2014 年工作要点[EB/OL]. HYPERLINK /publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_164/201401/163169.html /publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_164/201401/163169.html. I 普通高校实践“三位一体”综合评价招生提供了政策支持。参照邻省浙江省“三 位一体”综合评价招生的实践情况,积极探索本省普通高校运用“三位一体” 综合评价招生模式的可行之路,是江西省深化普通高校招生考试制度改革的要 求。 关键词:普通高校;“三位一体”综合评价招生;高考 II Abst Abstract ABSTRACT Examination by universities to educate personnel selection in favor of fairness and justice, in a certain period , selection and training of personnel for the country , maintaining social stability, has made important contributions . But with the change of economic development mode , higher education from elite education to mass education changes , the traditional one test for life enrollment model has been difficult to adapt to the economic development and peoples demand for education . 2010 Long-term Education Re

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