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四平小学XX学年第二学期品德教研组计划 （一） 指导思想： 继续深入贯彻实施《课程标准》和浙江省教育厅教研 室下发的《品德与生活教学建议》，加强常规管理，提高课 堂教学实效。坚持以学生发展为本，充分发挥课程促进学 生道德品质发展的功能；积极探索新课程背景下的品德与 生活、品德与社会教育模式，优化教学过程，倡导自主、 合伙、探究的学习方式，全面提升学生的品德素养。 （二） 工作要点 一、规范常规工作，加强检查交流 1、按照四平小学教学常规检查细则备好教案，期初检 查教学计划，要求： 班级总体情况分析 对所教班级在这一学科方面的总体情况进行分析，做 到客观、全面。 学生情况 要求分类分析，突出个性，能从学习成绩、知能基础、 学习习惯、学生情况等方面作全面具体分析，有具体可操 作的措施，体现个别化教育，分析不少于学生数的30%,任 教各班均要有分析。 教材分析 对整册教材能从教材结构、教材特点等方面进行分析, 做到全面、细致。 教学目标 能结合课标与班级实际从知识、技能能力、情感要求 等方面作准确的教学要求。 教学措施 具体可行、操作行性，反映班级、学科特点。［注意不 是学科建议］ 教学进度 教学进度及时，在进度中标注出自备的内容。能积极 配合备课组，实现资源共享。 2、备课要求： （1）、课时教案结构完整，包括：教学目标（包括课 时目标）、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程、 作业设计、板书设计等环节。（作业设计可为档案袋的内容） （2）、二次备课：在实际教学中，结合教学情况，局 部调整或修改教学内容，不建议全盘推翻。每个单元至少 有一次二次备课。 （3）、教学反思：根据实际教学情况，进行教学反思, 有真实感受和心得体会，每单元至少撰写一次，每次字数 不少于200个。 3、 全面铺开以成长档案袋形式的学生评价。 (1)档案袋要有封面，有目录，有计划(即每单元需 要完成哪些作业)。 (2 )档案袋中作业设计不少于4—6份(根据年级不 同，教师可酌情考虑)，每份作业整洁美观，有批改且规范 清晰(至少有批改日期和成绩)。 (3)档案袋要求体现学生的个体特点，提倡发挥学生 的自主性，鼓励学生自己书写、自己绘画、自己设计等。 (4 )档案袋要实现师生评、生生评，多元化多形式的 交流，激发学生学习积极性。 (5) 6月下旬，各班选出最好的3 -5本，以展示的形 式交流优秀学生成长档案袋。 4、 教学中合理使用配套教学光盘。 5、进行课堂教学常规监控，期中对每班5名学生进行 二、开展教学研究活动，提高学科教学水平。 继续紧跟区“品德课堂教学目标的有效设计与实施” 主题的研究，开展校内准确定位课时目标的教研活动。 1、集体备课：分年段选定课题，组内成员各备好课， 由一位老师主备，从教学目标制定的合理性、教学环节的 层次性、教学活动的有效性等展开讨论。 2、课堂教学：在集体备课的基础上推出研究课，听课 老师随堂填写评课表，当堂点评。执教老师课后写反思。 3、 资源共享：教研课教案、反思、评课等材料一并上 交。借助校园网、学校qq群，实现及时交流、资源共享。 4、 培养青年教师，多听课，多磨课，做好指导与培养 工作，本学期在校级教研时开课，多多锻炼，加强对教学 的把握和处理。 三、积极参加各项教研竞赛活动，关注中小衔接和学 1、 积极参加小学品德学科以文明礼仪的学习为抓手， 联合初中、高中举行以“文明伴我行”为主题的江干区品 德学科中小学衔接研讨活动。 积极参加小学品德学科协同地方课程，就“亲近家 乡”这一主题举行的联合教学研讨活动。 3、及时写下教研所得，并上传品德圈子。 4、 积极组织老师观摩区“品德课堂教学目标的有效设 计与实施”主题的研究课，把握区外听课学习机会，组织 教师外出，及时参加听课交流、教学观摩等活动。 5、 z市小学品德学科案例评比：“历史、地理”题材的 课例实践研究案例或教研实践案例，字数控制在3000字左 右，3月25日前上交。 6、五月组织老师参加教学专题论文评比。 （三）具体安排 三月份: 1、召开教研组成员会议，交流本学期工作计划；讨论 并落实四平小学教学常规检查细则。 2、检查教学计划。 3、布置撰写案例。 四月份： 1、组织老师参加品德学科期初新课程培训活动。 2、组织老师参加以“文明伴我行”为主题的中小学衔 接研讨活动。 3、集体备课，内容再定。 五月份： 1 .组织老师参加教学专题论文评比。 组织老师参加“亲近家乡 感悟乡情”品德、地方课程学科联合课堂教学研讨活 动。 3、 课堂教学展示、讨论。 六月份: 1、校内学生优秀成长档案袋展览。 2、检查二次备课、教后记、复习备课。 七月份： 1、做好期末考评，试卷分析。 Z四平小学品德教研组