语文人教版六年级下册《真理诞生一百个问号之后》第二课时.docVIP

人民教育出版 语文六年级下册 第五组 20. 真理诞生于一百个问号之后 学习目标： 1.会写5个生字，正确读记“机械、旋涡、敏锐、花圃、石蕊、逆时针、司空见惯、见微知著、追根求源、锲而不舍”等词语。 2.联系上下文理解含义深刻的句子摘抄对自己有启发的句子能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 3．通过自主学习、小组合作的方式，理解三个关于科学发现的故事，了解三个故事在写法上的相同点。能结合三个具体事例正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 教材分析： 《真理诞生于一百个问号之后》是人教版小学语文六年级下册第五组的一篇精读课文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，这也是课文的主要观点。课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。这篇课文一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用典型的事例说明观点的写作方法。 学情分析： 我班的学生对语文学习的兴趣比较浓厚，课堂上愿意积极发表自己的见解，基于对本班学情的分析，我采取“自主、合作、探究”的学习模式，让同学们能够充分发表自己的见解。但本文属于议论文，学生平时接触较少，理解起来有一定的困难。尤其是本课涉及到的科学知识较多，如：地球的自转、盐酸、石蕊试纸等，