语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》 .docVIP

HYPERLINK /xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/jiaocan/6s/200703/315093.htm \t _blank 16　《鲁滨孙漂流记》 一、教学目标 知识与技能： 1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 2．激发学生阅读原著的愿望。 过程与方法： 教学过程要引导学生自读自悟。先让学生阅读梗概，整体把握梗概内容，简单讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。在此基础上，引导学生浏览精彩片段，交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的评价或读后的感受。 情感态度与价值观： 关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 二、学习重点难点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。 三、课时安排：1课时 四、教学准备：课文插图，文字片段。 五、教学过程 一、导入新课 1．（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（板书课题） 2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。 18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书：笛福（1660—1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是