人教2011版小学数学四年级《观察物体二》第二课时教学设计.docxVIP

《观察物体》教学设计 学校名称 唐山市大柳树小学 课例名称 《观察物体》 教师姓名 吴斯婷 学段学科 四~六数学 教材版本 新人教版 章节 第二章 年级 四年级 一、教学内容分析 本单元教材是学生在二年级学习了从不同方向（正面、右面、上面）观察独立的几何体的基础上学习的。这一单元要让学生从三个方向观察由4 个小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观察物体时，看到的平面图形可能不相同，也可能相同。逐步发展学生的空间观念和推理能力。 二、教学目标及教学重难点 2.1教学目标 知识技能:正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个相同的正方体搭成的几何体的形状。进一步深化对实物和视图关系的认识。 数学思考:在操作、观察等活动中，提出简单的猜想并加以验证，逐步养成将三维图形转化成二维图形的空间观念和推理能力。 问题解决:从生活中发现和提出简单的有关观察物体数学问题，并尝试解决。体验与他人合作交流，借助交互式白板解决实际问题。 情感态度:在有趣的数学活动中，感受数学与生活的密切联系。 2.2教学重点、难点 教学重点: 认识到“从不同角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 教学难点:逐步养成将三维图形转化成二维图形的空间观念。 三、教学对象分析 本单元内容与学生生活经验密切联系，在学习、生活中，学生已经初步具备从多个角度观察物体的能力；而且能够灵活