人教2011版小学数学四年级《认识三角形》.docVIP

认识三角形 教学目标： 1．通过动手操作和观察比较，使学生理解三角形的概念，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会画三角形的高。 2．培养学生的观察能力、动手操作能力和归纳总结能力。 3．体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 理解三角形的含义，掌握三角形的特征。 教学难点： 会画三角形的高。 教具准备： 课件、三角板 学具准备： 铅笔、三角板、红笔 教学过程： 一、探究新知 （一）情境导入 师：（出示含有三角形的实物图片）同学们，请看大屏幕，你能从图中找到认识的平面图形吗？ 生：三角形。 师：能具体的说说你是从哪幅图中找到三角形的吗？（叫1——2名同学回答） 师：你们很有数学眼光，其实在这些图片都隐含了三角形。（ppt圈出三角形） 师：同学们，在日常生活中你们还在哪里见过三角形呢？ 生：举出生活中三角形的例子。（尽可能说出三角板） 师：大家可真是生活中的有心人，能举出这么多关于三角形的例子，今天我们就一起来进一步认识三角形。（隐去ppt实物，板书：认识三角形） （二）三角形的意义 师：现在请大家拿出工具单，在探究新知第1题的空白处试着画一个三角形，一边画一边想你是怎么画的。（教师巡视，有错误展示错误，没有错误展示不同形状的三角形） （注：试讲过程中遇到不用尺子的，通