最新北师大版四年级上册 课时教案.docVIP

学年度第一学期数学教学计划 教 与 学 的 基 本 情 况 本学期我担任四（3）班的数学教学工作。本班有学生50人，大部分学生的信心态度端正，有良好的学习习惯，空间观念也比较强。上课时，能积极思考，能主动地、创造性地学习，但也有个别学生基础较差，计算能力和应用能力都有待提高。针对这些情况，本学期我在教学中以新课标为指导，以学生为主体，以自主合作探究为主线，培养学生的创新精神，让学生在动手实验，自主探索、合作交流中学习，努力培养学习型、探索型、合作型的创新人才，同时在平时的教学中要关注优生和后进生的培养和辅导，抓好单元过关。 目 标 和 任 务 1通过教学使学生学会根据数级读写多位数，会根据要求把一个数“四舍五入”法，省略位数，写出近似数。 学会笔算乘、除法，并能简算。 了解线与角及图形的转换，了解简单的统计图。 4.在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣、培养学生主动探索求知识分析问题的能力，养成细心解题的习惯。 教 学 主 要 措 施 1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功体验。3、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。4、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。5、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 教 学 进 度 表 周 次 教 学 内 容 课 时 备 注 1 一、亿以内数的认识 5 2 亿以内数的读写 5 3 大数的比较与读写 5 4 近似数的认识 5 5 二、 线与角 线的认识 5 6 平移与平行、相交与垂直 5 7 旋转与角、画角、角的度量 5 8 三、乘法 5 9 乘法 5 10 乘法 5 11 四、图形的变换 5 12 五、除法 5 13 除法 5 14 除法 5 15 六、方向与位置 5 16 七、生活中的负数 5 17 整理与复习（二） 5 18 八、统计 5 19 总复习 5 20 总复习 5 21 课 时 教 案 第 周 星期 第 节 本学期累计总 课时 年 月 日 课题 认识更大的数 教学 目的 1、通过“数一数”的活动，感受学习大数的必要性，体验较大数的实际意义。 2、认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。 教学 重点 难点 认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”等较大的计数单位，了解各单之间的关系。 教学过程; 一、学习准备 ? 创设生活中的银行工作人员数钱的情景，增强学生的感性认识。 ? 出示1张100元人民币，让学生说出面值。如果有10张、100张百元人民币是多少元？银行工作人员数钱时把100张百元人民币扎成一叠，是多少元？ 二、学习展开 1、认识“十万” ??? 一万一万地数，数到9叠人民币是多少元，在数的过程中让学生边数边拨计数器，以增加学生动手操作的机会。当学生数到9万时，问：再加1万是多少？ 让学生独立思考后，再交流，引出“十万”这个计数单位。 2、认识“百万”，“千万”，“亿” ?? 通过一些数数推理认识“百万”，“千万”，“亿”。 ?? 一辆轿车卖10万元，那么2辆、3辆、……10辆多少元？同样10个十万是多少？10个百万是多少？ 在学生认识“亿”这个计数单位时，让学生充分想象。当说到10个千万是多少时，让学生自己命名新的计数单位，在学生的各种命名中，老师引出“亿”这个计数单位。 3、认识计数单位及它们之间的关系 三、学习训练 1、练一练第1、2题： ?? 第1题通过拨一拨、说一说的对应活动，巩固学生学习的新的计数单位。 ?? 第2题通过在计数器上拨珠认识相邻计数单位间的关系，巩固对大数的认识，进一步理解十进制数的计数方法“满十进一”的计数原则。 2、练一练第3、4题： 这两题首先要审题，明白数数的要求；其次学生数到“满十进一”时，老师可作一些追问，以明确什么时候进位。如果学生有困难，可借助使用计数器试一试。 四、学习反馈（这节课,你认识了什么?知道了什么?） 五、作业训练 1、基础作业：练一练5、6题。收集5-10个生活中常见的大数。 2、拓展作业 (1) 407900中的”4”表示( ),”7”表示( ),”9”表示( ). (2) 7050090是由7个( ) 、5个( )和9个( )组成的. (