苏教版三年级语文上册教案第1单元.docVIP

苏教版语文三年级上册 教 案 班级 教者 培养良好的学习习惯（5） 第一课时 教学目标： 1．认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2．了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字习惯。 3．教会学生认字，懂得使用保养毛笔。 教学过程： 一、认真写钢笔字 （一）观察插图，教给学生执笔方法和写字姿势。 1．第一页左上角 （1）这位同学用的是什么笔？是怎样握的？ （2）小结 （3）学生模仿执笔方法。 2．右下角背景图 （1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们的姿势怎样？ （2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。 学写字，要注意，头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。 （3）学生朗读写字歌。 3．小结 （二）引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。 1．出示各种钢笔，告诉他们这些都是钢笔。 2．小组交换看钢笔。 3．指导看图，教师介绍，教师动手操作，注意卫生。 （三）欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。 1．引导观察第二页上的图，问：从这图中，你知道了什么？ 2．学生模仿练字。 3．作品欣赏 4．小结 二、认真写毛笔字 （一）欣赏作品，激发兴趣。 （二）指导看图，教给学生正确的执笔方法。 1．回忆《写字歌》 （1）指名读 （2）齐读 2．指导 写毛笔字时坐的姿势与写铅笔字、钢笔字时一样。 （1）让学生坐 （2）示范毛笔的执笔姿势。 （3）学生模仿执笔 强调：五指执笔后，应做到：指实，掌虚，笔直 3．学生反复练习 （三）指导学生使用、爱护毛笔。 1．观察第5页上面的图，初步认识“文房四宝” 2．观察第5页上面的特写图，体会这些学生严肃认真的练字态度，让学生通过模仿，再次训练正确的执笔和写字姿势， 3．观察几幅小图，教师示范，学生模仿。 4．学生看图，同桌互相说说如何正确使用和爱护毛笔。 5．收好工具。 第二课时 教学目标： 1．了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字习惯。 2．了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的执笔姿势和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 教学过程： 一、复习导入 1．回忆钢笔与毛笔的执笔与写字姿势。 2．学生练习，教师及时纠正。 二、观察作品，掌握写字的行款。 指导观察第2、3页上的钢笔字作品 1．抄写课文或作文时，应注意什么？ 2．讨论交流 3．小结 三、组织练习，训练学生养成习惯 1．学生练习写钢笔字。 2．教师辅导，纠正执笔方法，写字姿势。 3．说说执笔姿势和写字姿势。 四、总结，提出希望 1．通过学习，你懂得了什么？ 2．你准备怎样写好钢笔字和毛笔字？ 3．提出希望 五、作业 练习正确使用钢笔和毛笔。 《让我们荡起双桨》第一课时课案 课型 新授 课时 第一课时 执教 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．能看图并且结合想象说一说、写一写诗歌描绘的情景。 4．理解诗歌内容，培养学生热爱生活懂得感恩的思想情感。 教学重点 读通课文，初步了解课文，培养学生热爱生活、懂得感恩的思想情感。 教学难点 培养学生热爱生活、懂得感恩的思想情感。 课前准备 多媒体课件 课时安排 2课时 设 计 内 容 一、课前自主预习 1. 读一读：认真练读《让我们荡起双桨》课文。 2. 看一看：观察书上的插图,看看哪些是课文里写的景色。 二、课内精讲精练 教学步骤 教学设计 二次备课 一、情境导入，激情导趣。 二、初读课文，通文顺句。 三、图文结合， 整体感知。 四、自主写字，强化认知。 师：在一个秋高气爽的周末，爸爸妈妈们都带着自己的孩子来到风景如画的北海公园游玩。他们划着小船，一边玩一边唱着歌，开心极了。我们也去北海公园看看他们在唱些什么吧！ （播放歌曲《让我们荡起双桨》） 1．师：歌好听吗？好听的歌儿不仅因为它有优美的旋律，还因为它的歌词意境优美。让我们先来欣赏欣赏歌词吧！ （1）齐读课题 （2）师：歌名上有一个我们没学过的生字呢，(点击:桨变成红色)谁来把它们的后鼻音读准确？ （3）出示“桨”的图片，（板书：浆） ①见过桨吗? 谁来给大家介绍介绍？ （师补充：桨比橹小一些，样子差不多，都是用来划船的） ② 学写生字“桨”。谁来想办法记住桨这个字？ （奖的大字底换成木字旁） 师：“荡”是指一个动作，(师带生一起做动作)这里指小朋友们划着桨在水面上漂荡，那是一种什么样的感觉呢？听一听课文录音，一起去感受感受吧！ （4）播放课文录音 2．师：同学们都