语文人教版六年级下册17.《汤姆索亚历险记》.docVIP

《险汤姆?索亚历记》教学设计 淮南市潘集区泥集小学 苏路业 教学目标： 1.培养学生快速阅读课文、抓住课文主要信息、概括内容要点的能力。 2.了解《险汤姆?索亚历记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3.初步了解汤姆?索亚的历险经历，感知他的性格特点。 重点、难点 重点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，润发起课外阅读的兴趣。 难点：感知人物形象与精神。 教法与学法 教法：引导 学法：自读自悟，交流读书感受。 教学过程： 检查预习，导入新课 板书课题。通过课题我们知道 了这本书主要讲什么内容？ 简介《汤姆?索亚历险记》、作者马克吐温及其《金钱的魔力》 预习的同学知道课文分为哪两个部分？（板书：梗概、精彩片断） 阅读《梗概》，整体感知 梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？ 指名回答，同学相互讨论，教师归纳。 引导学生用一个词语形容这一系列故事。 在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险地是什么？ 通过这些有趣的故事，你觉得汤姆?索亚是个怎样的孩子？ 三、《精彩片断》 自学要求： 指名反馈：浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。 1. 画出你觉得描写精彩的地方读一读。 2.你认为精彩片段“精彩”在什么地方？ 主要精彩片断： 1、人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头