教育评价价值取向研究-教育学原理专业论文.docxVIP

摘要＆育评价价值取向问题是教育评价的一个基本理论问题，它是任何一位教育评价者都无 摘要 ＆育评价价值取向问题是教育评价的一个基本理论问题，它是任何一位教育评价者都无 法回避的。人们在进行教育评价活动时，都有意或无意地以一定的价值取向为标准，实施教 育评价活动。在我国，教育评价更多的是一种政府行为，强调社会服务，轻视个人需要，评 价主体单一，价值取向单一，这已经远远适应不了新形势下突显个人价值，培养全面发展的 人的现实需要。建立科学的教育评价价值取向是使教育评价发挥其作用和功能的前提和基 础寸本文首先就教育评价价值取向的理论基础，即 相关概念作了界定和比较，其次是对确立 教育评价价值取向的主要依据进行了论述，最后对 国内外教育评价模式的价值取向进行了评 述，并就建立科学的教育评价价值取向提出了几点看法。 Abstract The value．orientation，which has to be confronted by all the educational evaluationists，is a basic theoretical issue in educalional evaluation．A definite value-orientation had to be established as a standard in one way or another during the performance of educational evaluation．In China，educational evaluation is more a govermental behaviour emphasizing its social service and neglecting its individual demand．the evaluing subject and value-orientation being too unitary．．nlis condition is far from catering to the present acRial demands in which individual value be emphasized，overally developed talent be cultivated．m establishment of scientific value。orientation in educational evaluation serves a premise and base for the educational evaluation to perform its due function and bring about its due effect．This article first concentrates on the definitions and comparisons of the theoretic base of value·orientation in educational evaluation，namely the concerned conceptions．Then it proceeds to discuss the main principles in the establishment of value-orientation．Lastly it comments on the value-orientation of different educational evaluation models of both abroad and domestic，and puts forward several pieces of suggestions concerning the establishment ofscientific value-orientation in educational evaluation． 教育评价价值取向研究教育评价价值取向研究 教育评价价值取向研究 教育评价价值取向研究 引 言 教育评价价值取向问题是教育评价的一个基本理论问题，它是任何一位教育评价工作者 都无法回避的。人们在进行教育评价活动时，都有意或无意地以一定的价值取向为标准，来 进行评价活动。因此，通过教育评价价值取向的研究，建立科学的教育评价价值取向，有利 于把握评价方向，科学地理解教育评价的本质特征。客观公正准确地做出评价，提高评价的 效度、信度，为教育管理提供决策、参考服务，提高办学水平和教育质量，实现教育目的。 综观国内外对教育评价价值取向的研究现状：王汉澜主编的《教育评价学》。及刘志军在《对 国外教育评价模式的价值取向评析》o一文中对国外